情報入試研究会
電気通信大学が、2024年7月22日付で 「情報」サンプル問題を公開しました。 電気通信大学 情報理工学域一般選抜前期日程「情報」試作問題、サンプル問題について https://www.uec.ac.jp/news/admission/2024/20240722_6390.html （参考） 電気通信大学 2023年12月4日付 「情報」科目試作問題 https://www.uec.ac.jp/news/announcement/2023/20231204_5822.html 教科「情報」の入学試験問題って？：電気通信大学 試作問題 第3問 数字列の並び替え https://jnsg.jp/?p=5031 お問合せは http://jnsg.jp/?page_id=93 からお願いします。 南山大学が、2024年7月19日付で 教科「情報」サンプル問題（追加分）を公開しました。 南山大学
文化庁 | 国語施策・日本語教育 | 国語施策情報 | 国語シリーズ | No.21 公用文の書き方資料集
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大学入学共通テスト実施大綱の予告に関する本会の意見について｜情報処理学会・学会誌「情報処理」
萩谷昌己（東京大学） 2021年7月30日，文部科学省は2025年の大学入学共通テストに「情報」を出題教科として，「情報I」をその科目として定めることを正式に発表しました（表-1）． 表-1 令和7年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト実施大綱の予告において定める出題教科・科目 これに呼応して本会では2021年8月4日に以下の意見を会長名で表明しました☆1． ----------------------------------- 文部科学省が2021年7月30日に「令和7年度大学入学者選抜に係る大学入学共通テスト実施大綱の予告」を通知しました．その中で，出題教科として「情報」が定められたことを本会は歓迎します． これを受けて多くの大学が入試に「情報」を採用することを期待します． なお，大学入学共通テストの「情報」については，ほかの出題教科・科目とは独立した時間帯において，60分程度の試
（文部科学省取材）高校「情報Ⅰ」必修化、大学入試「情報」新設どうなる？高校情報科教科調査官・鹿野利春氏に聞く
高校は2022年度から全面実施—まずは事実確認をさせてください。 高等学校の新学習指導要領は以下のようなスケジュールで進行予定でしたが、このスケジュールに変更はないのでしょうか。 平成31年度（令和元年＝2019年）の1年生から段階的に移行（先行実施OK） 令和4年度（2022年度）から全面実施 参照：平成28年8月26日 中央教育審議会教育課程部会 資料3 （https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/004/siryo/__icsFiles/afieldfile/2016/08/29/1376580_3.pdf）現在のところ変更はありません。 2022年度からは高校1年生 2023年度からは高校2年生 2024年度からは高校3年生 と、学年進行で新学習指導要領への切り替えが行われていく予定です。 学習指導要領の実施についてひと
高等学校情報科「情報Ⅰ」教員研修用教材（本編）：文部科学省
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プログラミングが大学入学共通テストの入試科目になって不安【情報】サンプル入試問題をもとに現役エンジニアが対策を解説│LifeTechBlog
プログラミングが大学入学共通テストの入試科目になって不安【情報】サンプル入試問題をもとに現役エンジニアが対策を解説 2021年4月15日 2021年4月17日 プログラミング プログラミング, 大学入試, 子育, 学生, 必修化, 教育 この記事はこんな人に読んでほしい！ 大学入学共通テストにプログラミングが導入されるのがいつからか知りたい人 今年（2021年）の４月から中学３年生になる人とそのご家族 プログラミングが大学入学共通テストに含まれるので、先回りして対策したいと考えている人 大学入学共通テストにプログラミングが導入されると聞くと、学生さんがいるご家庭では不安になるとおもいますので、そのような悩みを解決したいと思います。 大学入学共通テストにプログラミングが追加になるのは令和７(2025年)年度の大学入学共通テストからになります。今年は令和3年(2021年)度なので4年後からです
「情報」専門教員が不足 急ごしらえの講習→採用進まず：朝日新聞デジタル
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【高校指導要領改定案】理系拡充 理数を社会と関連付け プログラミング必修化 教科創設も（1/2ページ）
１４日に公表された高校学習指導要領改定案では、理系の教育を拡充させた。数学科と理科は社会で役に立つと生徒が感じていないことが課題となっており、日常生活や社会との関連を重視した内容とすることで、有用性を実感できる教科へ転換を図る。数学では、データを収集・分析して活用する能力の必要性が実社会で高まる中、統計教育を充実。コンピューターの活用も促進する。 さらに、国際的な科学技術系人材育成に向け、教科・科目の枠にとらわれず探究する理数科を新設。文部科学省によると、新教科の創設は情報科が登場した平成１０年度改定以来となる。 具体的には、数学科の科目を再編。数学を積極的に活用する態度などを育成する現行科目「数学活用」を廃止し、その内容を「数学Ａ」「数学Ｂ」と今回新設する「数学Ｃ」の各科目に移行する。「数学Ｉ」や「数学Ａ」などでは、仮説が正しいかどうかを統計学を使って判断する仮説検定や、確率の期待値など
教員の働き方改革：見回りや部活を外部へ 中間まとめ提出 | 毎日新聞
中教審総会 中央教育審議会（中教審、北山禎介会長）の総会が２２日、東京都内であり、長時間勤務が問題となっている教員の働き方改革に関する方策の「中間まとめ」を林芳正文部科学相に提出した。 文科省に勤務時間の上限を示す指針の策定を求めたほか、放課後や夜間の見回りなど学校が担ってきた業務の一部を地域住民や自治体に任せ、部活動も外部人材を積極的に活用することを盛り込んだ。これを受け、文科省は年内に緊急対策をまとめる。 中間まとめでは、部活動など１４業務の位置付けを３分類し、登下校の見守りなど４業務を「学校以外が担うべきもの」に分類した。業務の軽減とともに、教育委員会などが勤務時間の管理を徹底する必要性を指摘。勤務時間の指針については「実効性を持たせるための方策も併せて示すべきだ」として形骸化させないよう求めた。 【伊澤拓也】
教育無償化もいいけれど…多忙な教員、現場からの悲鳴：朝日新聞デジタル
１０日に公示される総選挙では、各党が幼児教育の無償化や大学生の奨学金の増額などを訴え、教育にかかる家庭負担の解消が焦点の一つだ。ただ、小中学校の現場で起きている負担の解消は、あまり話題にならない。教員からは「無償化もいいが、教育の質の維持の方が心配」という声も漏れてくる。 東京都内の小学校では選挙が間近になっても、朝の職員室はいつものように行事の連絡や朝学習の打ち合わせで慌ただしい。この学校のベテラン教諭（４９）は「選挙の話題が出ることはほとんどない」と話す。 教諭は一人で学力向上担当や教科主任、学校のホームページ担当など５役をこなす。朝７時に出勤し、テストや作文を添削。放課後も休憩時間はなく、会議が目白押しだ。帰宅後も授業の準備や会議の資料づくりなどが深夜まで続き、睡眠時間が５時間を超えることは、年に数回しかない。「このままでは学校はパンクする。教師の数を増やし、きめ細かく指導できるよう
教育課程部会 情報ワーキンググループにおける審議の取りまとめについて（報告）：文部科学省
平成28年8月26日 情報ワーキンググループ このたび、情報ワーキンググループにおける審議が取りまとめられましたのでお知らせいたします。
【次期学習指導要領】目玉教科「情報」…題材は「ＬＩＮＥ外し」から「無理心中」まで 記者が見た心を揺さぶられる授業 （1/3ページ）
ほぼ１０年に１度行われる学習指導要領の改定作業が大詰めを迎える中、高校の教科「情報」が教育関係者の注目を集めている。文部科学相の諮問機関、中央教育審議会が昨年１２月の答申で、プログラミングや情報モラルなどを教える「情報Ｉ」が必修化される見通しとなったからだ。主要教科に比べてまだまだマイナーだが、実際の授業では現代社会と切り結ぶ深いテーマを扱い、心をゆさぶられる生徒も少なくないという。記者が見た「情報」科の知られざる世界とは…。（社会部 花房壮） 現行学習指導要領の情報は「社会と情報」「情報の科学」の２科目で構成され、選択必修となっている。平成３４年度から全面実施となる高校の次期学習指導要領では、必修の「情報Ｉ」と選択の「情報ＩＩ」に再編。前者でプログラミングや情報モラルなどの基礎を、後者でビッグデータなどインターネットにおける情報の扱い方や情報化社会の進展など発展的な内容を学ぶ。 理系科目
元社会教諭に「数学教えて」 教員不足、九州の教委必死：朝日新聞デジタル
九州各地で教員不足が深刻になっている。年度当初の欠員が相次ぎ、福岡県では１学期半ばでも６０人以上が不足していた。第２次ベビーブーム世代の就学時に採用された教員の大量退職が背景にある。切羽詰まって、「教員免許をもつ人を紹介して」と保護者に呼びかける教委もある。 保護者に「紹介して」メール 「お知り合いの方で、教員免許状をお持ちの方がいれば、是非紹介してくださるようお願いします」。今年１月、福岡県大野城市の小学校の保護者に届いたメールだ。県教委の福岡教育事務所が、管轄する市町の教委と小中学校を通じ、保護者ほぼ全員に呼びかけたという。この保護者は「そこまで先生が足りないのかと驚いた」と話す。 福岡県内の元中学教員の男性（６１）には昨年、地元教委を名乗る人から「中学の教員が足りない。講師として来てくれませんか」と電話がかかってきたという。男性は元社会教諭。「社会はいっぱいおるでしょう」と言うと「い
高等学校情報科教員採用の危機的現状
高等学校で新教科「情報」が2003年度から必履修となり，その教員養成が現職教員を対象として2000年度から3ヵ年に亘って行われた．また，大学の情報科教員養成課程も数多く設置された．しかしながら，情報科が新設されて十数年が経過したにも関わらず，情報科の教員採用は極めて限定された都府県市でしか行なわれていない．また，採用試験の受験条件に，他教科には見られない「複数免許保有」を付しているものが多い．それゆえ，教育現場では情報科教員が不足し，非常勤講師の需要が極めて大きい．そればかりか，免許外教科担任や臨時免許状交付などの非常手段に頼らざるを得ないという状況にある．筆者らは全国の都道府県と政令指定都市の教育委員会に情報公開請求を行ない，その実態を明らかにしたのでそれを報告し，その危機的現状の改善を訴える． 平成26年度公立高等学校教員教科別採用者数pic.twitter.com/bNdzetXG2
アップル、学校向けアプリ開発カリキュラムの無料提供を開始
Appleは、急成長するアプリ業界で働くことに関心を抱く高校生やコミュニティカレッジの学生を対象とした、無料のアプリ開発カリキュラムを作成した。 「App Development with Swift」と呼ばれるこのカリキュラムは、Appleのエンジニアや教育者が開発した1年間の講座で、同社が開発した人気プログラミング言語「Swift」を使ったアプリ開発について受講者に教える内容となっている。実用的なアプリのプログラミングや設計の方法を指導し、ソフトウェア開発や情報技術の重要な職業技能が身につく学習課程だ。 Appleはこのカリキュラムによって、テクノロジーが仕事や私生活の隅々に浸透する21世紀にますます必要性が高まると思われるプログラミング技能を、人々に身につけてもらいたいと考えている。 Appleの最高経営責任者（CEO）であるTim Cook氏は、次のように述べている。「プログラミン
吉岡直人～高校生に教えて気付いた「内向的プログラミング」の効用
吉岡直人です。僕の職業はプログラマーです。ゲームや、その他のソフトウエアを作ることが仕事です。本格的には1990年にソニーに就職して以降ですから27年目になります。最初にプログラムらしきものを作ったのが中学生の頃ですからそこから数えたら35年くらいやっていることになります。と、自分で数えてみてちょっとびっくりしました。 本業はソフトウエア開発ですが、専門学校でゲーム業界を目指す人たちにプログラミングを教える仕事もしています。その中に「高等部」というのがあって、つまり高等学校です。そこにいる高校生にもプログラミングやコンピュータについて教えています。今回はこの高等部でプログラミングを教える中で気付いた話を書いてみたいと思います。 運動も歌も楽器も苦手だったのでプログラマーになれた 今のところ、プログラミングはみんなができる状態にはありません。主な理由は学校のカリキュラムに組み込まれていないた
総務省｜報道資料｜平成28年度第2次補正予算「若年層に対するプログラミング教育の普及推進」に係る提案公募の結果
総務省では、平成28年度より「若年層に対するプログラミング教育の普及推進」事業として、クラウドや地域人材を活用したプログラミング教育のモデル実証に取り組んでいます。同年度第2次補正予算により、実証プロジェクトを追加することとし、平成29年1月31日（火）から2月28日（火）まで公募を行ったところ、66件の応募がありました。公募事務局（（株）電通）において外部評価を実施し、以下の観点からバランスを図りつつ、別紙のとおり19件を選定しました。 ( (1)可能な限り多くの都道府県を網羅して実施すること 当初予算での14県に加え、今回21県で新たに実施。残り12県（秋田、群馬、埼玉、千葉、山梨、富山、岐阜、和歌山、鳥取、岡山、熊本、宮崎）は、今夏以降実施する実証成果の横展開事業で優先訪問の予定。 (2)多様な教材・手法を実証すること 我が国発のプログラミング言語（Viscuit,Smalruby）
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