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BLOG「芦田の毎日」: 増補（ver.3）：シラバスとは何か ― 大学のシラバス主義には何が欠けていたのか
増補（ver.3）：シラバスとは何か ― 大学のシラバス主義には何が欠けていたのか 2009年02月02日 〈シラバス〉には、私の考えるところ3つのタイプがある。 一つは日本型シラバス。これは、学生サービス型シラバス。学生は学年当初、期首当初の科目選択のための便宜としてこれを使う。 二つ目には、アメリカ型シラバス。これは、教材型シラバス。毎回毎の受講に必要な情報が盛り込まれている。苅谷剛彦は、アメリカの大学のシラバスには、①授業の基本情報 ②担当講師情報 ③講義の目的、スケジュール、読むべき文献 ④成績評価の方法 ⑤文献の入手方法 ⑥履修条件（授業を選択できる条件）などが含まれており、「事務的連絡文書」「法的契約書」「学術情報」「指導文書」の四つの側面（『アメリカの大学、ニッポンの大学』苅谷剛彦）があると言っている。 日本の大学も91年の大綱化以降、「自己点検・評価」の努力義務化とともに
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英国自動車関連調査プロモーション機関のRAC Foundationがドライブ中に聞くと 危険な曲のリストを発表しています。 そのリストによると最も危険な曲は意外にもクラシックという事です。 ワーストベスト５を下記に示しました。 音楽のリズムは何拍子といったテンポ＝ビートによって構成されていて、 このテンポはBPM(Beats per Minute)という数値によって表すことができます。 RACの指摘では、一般的に60BPMを超えるテンポの楽曲を聴くと心拍数と血圧が上がるため、 いわゆる「興奮状態」になります。 これが運転時の集中力低下、決断力低下をもたらすらしいです。 そしてクラシック音楽はダンス・ミュージックのような速いテンポではないものの、 音数の多さや音の強弱(クレッシェンドやディミニュエンド)の反復によって、 速いテンポと同じ効果があるというのです。 RAC
『世界史の構造』参考文献表 | 関本洋司のブログ
『世界史の構造』（岩波書店）：参考文献表（登場順、５０音順）。 序説 交換様式論＊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｜ 序論 国家の起源 ｜ ｜ ｜ 序論 氏族社会への移行 ｜ ｜ ｜２ルソー ｜４ローマ ｜１アジア ｜ ｜ ｜ ｜６官僚制 ｜ ホッブズ｜（亜周辺）（中心、中核） ｜ ｜ ｜＿＿＿第１章国家＿＿＿｜＿＿第３章世界帝国＿＿｜ 第１章定住革命 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ サーリンズ、モーガン ｜ ｜ ｜ ｜３ギリシア｜５封建制 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜２
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矢代秋雄作品における<完璧さ>の諸相 : ピアノソナタの分析結果から