とっさに叱る時、子供を軽く叩いてしまう | 妊娠・出産・育児 | 発言小町
子供の顔、頭を叩いて叱ってしまう方、おいでですか。とは言っても、このトピにおいては、虐待じみたひどいものではなく、パシッという感じの叩き具合で、一回くらいのものについてです。（誤解のないように） なるべくお尻や手にしたいのですが、とっさに上の方に手がいって、頭、顔になってしまいます。 よく叩く躾はタブー視されがちですが、実際、叩いてしまうことってありますよね。 私はとっさに危ないことをされたら、もう判断の間もなくパシッといってしまいます。その後なぜ危ないのか、叱られたのか、言葉が出てくる感じです。例えば上の子が下の子を湯船の中に倒した時。 皆さんは、思わず頭・顔を叩いてしまうことはありませんか。叩く躾を容認の方、ご意見お願いします。また、していない方、ご自分の感情をどう静めて、手を上げないようにしていますか。 叩くことに非難、感情的なレスはご遠慮下さい。
息子をモラにしないために～前編 - モラルハラスメント・ブログ
↓一人でも多くの方にモラハラを知っていただきたくて、リンクを貼りました。 けい太は、モラの血を引いた息子である。 モラの息子に生まれた以上、誰しも背負っているサガがある。 それは遺伝的にモラの血を引いているということよりも、 日常的にモラルハラスメントの加害者と被害者を見せ付けられて育ち、 世の中には、加害者と被害者しかいないのではないか そのような支配的な世界感を持ってしまうことが最も大きい。 世の中には、不機嫌になって相手を振り回す暴君も居れば、 それに従い、何も言わずに、ぐっと辛抱する弱い存在も居る。 世の中には、人の気持ちも考えずに、 言いたい放題人を罵ったり、機嫌の悪いときは大声で威嚇したり、 もしくは、声をかけられても無視するような、そんな人間も居れば、 その人間を許し、愛し、支えるような心の大きい人間も居る。 そんな極端な種類の人間を、 普通は家庭内では遭遇しないような緊張感
【格差】年収５００万以下と１千万以上の家庭では子供の学力に大きな隔たり 勉強ができる子、長時間勉強する子＝親が高額所得者の傾向 : 痛いニュース(ﾉ∀`)
【格差】年収５００万以下と１千万以上の家庭では子供の学力に大きな隔たり 勉強ができる子、長時間勉強する子＝親が高額所得者の傾向 1 名前：ぶつわよ！φ ★ 投稿日：2006/10/07(土) 20:41:10 ID:???0 この調査は、お茶の水女子大学の耳塚寛明教授が、首都圏にある人口およそ２５万人の市に住む小学６年生およそ１２００人と、その保護者を対象に行いました。 算数の学力テストの結果と保護者の所得を比べたところ、 ▽年収５００万円未満の家庭の子どもは平均点が１００点満点で４２点 ▽５００万円から７００万円未満では４３点 ▽７００万円から１０００万円未満では５４点 ▽１０００万円以上では６６点で、年収が高くなるにつれて点数も高くなっていました。 また家庭での学習時間は、年収５００万円未満では、 ▽３０分以内が６７％ ▽１時間から１時間半が２３％ ▽２時間以上は１０％にとどまりました
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経済、株価、ビジネス、政治のニュース:日経電子版
26日の東京株式市場で日経平均株価は6日ぶりに反発し、前日比171円32銭（0.89%）高の1万9327円06銭で終えた。前日までの大幅安を受けて、自律反発を狙った買いが優勢だった。米株価指数先物…続き[NEW] 株安連鎖、中銀に試練 引き締め策に市場警戒 ［有料会員限定］ マネー逃避、長引く恐れ 世界景気に懸念強く ［有料会員限定］
キャズムを超えろ！ - 数学のテストで『電卓使っちゃいけないの、なんでですか？(c)jkondo』と教師に食ってかかった時点で、文系・理系の適正が決まってしまっている!?
小学生の頃「シャーペン禁止」「電卓禁止」の試験になぜ!? と思った人は多いのではないだろうか。思えばここが文系人間と理系人間の分かれ道だったのかもしれない。POLAR BEAR BLOGによると、日経新聞で「宿題の答えをググって出す小学生についての批判」が書かれた事を取り上げ、『ググって手にいれられないような内容を教育すべきではないか。ググって手に入る情報はGoogleで探せばよろし』との意見を表明している。404 Blog not foundでは...本意が把握し辛いがおおむね「同じものを手にいれるにしても、ググって出した人と自分で導き出した人では得られる対価が異なる。いつでもググれるのだから、若いうちはググらず手にいれられる経験を積むべきだ」と述べている。 答えを出してくれる便利なツールがある世界で、それを排除する形で教育を進めるのはあまり意味がないと思います。基礎的な情報はググって手
【2ch】日刊スレッドガイド : 学校にあったらいい科目、いらない科目
国語、数学、理科、社会、外国語・・・・ と学校には科目があります。そういう科目でこんな科目も学校で 教えるべきと言うのは、ほとんどの人が一度考えたことがあるでしょう。 そしてその逆の、この科目は絶対いらないとか、この科目のここを改善 すべきと言うのも考えたことがあると思います。 どんな科目を増やすべきか、減らすべきか、改善すべきかについて 考えて見ましょう。
北沢かえるの働けば自由になる日記 - 他人を信頼できない日本人大学生たち。
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３＋２×４をどう読む？: 極東ブログ
学力低下問題に関心ないとか言っておきながら昨日のエントリの続きのような話。今度は算数。産経新聞”３＋２×４＝２０？ 四則計算、小６の４割誤答”（参照）で、標題のような誤答をする生徒が多いという話題。 一貫した論旨の展開や数学的な思考が苦手な小中学生が多いことが１４日、国立教育政策研究所が実施した学力テスト（特定の課題に関する調査）の結果で明らかになった。「３＋２×４」（正答は１１）という基本的な四則混合計算では小５の３分の１、小６の４割強が誤答し、深刻な計算力不足がうかがえる。国際調査で学力低下を示す結果が相次ぐなか、現在進められている「ゆとり教育」（現行の学習指導要領）の見直し作業にも影響を与えそうだ。 新聞的にはだから困ったもんだという話なのだろうが、私は、「３＋２×４」をどう読ませているのだろうかと疑問に思った。昔、家庭教師をしていたころ、数学が苦手な子に数式の読み方を教えたことがあ
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