3月１４日付産経新聞が大きく報じましたが、学校が主催して靖国神社や護国神社を訪問することを禁止する「昭和２４年文部次官通達」が戦後半世紀以上、学校現場を拘束してきました。 この問題について２８日、参議院文教委員会で衛藤晟一議員が取り上げ、渡海文部科学大臣より「この昭和２４年文部次官通達は失効している。靖国神社などについては、他の宗教的施設と異なる取り扱いをすることは適当ではない」との答弁を引き出しました。 しかも、渡海大臣は、この「昭和２４年文部次官通達」のうち、靖国神社等の訪問禁止をしている一節が失効していることを、地方の教育委員会に周知することについても、「対応したい」との答弁でした。何らかの通知等が今後行われることになります。 それにしても、占領下の次官通達によって、戦後半世紀以上も、学校として靖国神社や護国神社に訪問できなかったということは驚くべきことです。とともに、文部科学省とし

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～次期学習指導要領告示案の改善こそ求められる～ 産経紙27日付の記事によれば、門真市立第三中学校で今月13日に行なわれた卒業式で、約170人の卒業式のうち男子生徒１人を除く全員が国歌斉唱時に起立せず、かつその多くが斉唱もしなかったことが判明、式に出席していた３年の担任、副担任11人のうち９人も起立せず、斉唱しなかった。 これほど卒業式、入学式で国歌斉唱、国旗掲揚を行なうことがやかましく言われ、学習指導要領に記されているだけでなく、教委と学校が指導の徹底している中でこのような事態が起こること自体が珍しいことである。 しかし、一方ではいまだに国歌斉唱については学校では教職員組合に所属する教員によって意図的に指導するどころか、斉唱しなくてもよいという指導をしていることが明らかとなった。この事件は氷山の一角と言えるのではないか。 式には３年生を受け持つ担任、副担任も同様に着席、２人だけが起立をした

2008年03月29日 ＰＩＳＡ調査問題には、問題が・・・？（２） ＰＩＳＡ調査が、日本の伝統的な出題の仕方と、かなり趣を異にしているのは、否めないようだ。 〇正答が一つとは限らない。 〇日本的な感覚からすれば、完成度の高い問題ではなく、『よりまし』ということで、正答が成り立つ問題が多い。 〇専門的な知識を必ずしも必要としていない。一般常識で解けてしまう。 そこで、神原氏は問題提起される。 「ＰＩＳＡ型学力は、ほんとうに必要なのでしょうか。」 「ＰＩＳＡ調査の問題は、ほんとうに問題がないのでしょうか。」 そこで、今日は、『科学的リテラシー』なる問題について、考察してみたいと思う。 まずは、神原氏と一番見解が異なると思われる、温室効果の問題をとり上げる。上のリンク先の一番上に、この問題がある。また、神原氏の論文では、９ページ後半から、この問題についての考察が始まる。 わたしは、これは、やはり

March 24, 2008 学習意欲を本当に引き出す筋道とは？ (4) カテゴリ：教育と学力 昨日の夜、さんまの出るテレビ番組で「替え歌大賞」をやっていましたが、 それに参加できなかった北島三郎にどうしても弟子入りしたいと思っている 大阪の愉快な高校3年生が、特別出演して、 卒業式だったが、 数学が1科目赤点で卒業延期になったことを替え歌にして歌った。 これだけの替え歌が歌える高校生が赤点で卒業できないということは、 とても残念で、 数学の教え方の方に問題がなかったのだろうかとちょっと疑問に思いました。 私は、長年、高校の数学の教師をしていましたが、 その授業づくりにおいて大きな力になったのは、 小学校の算数や中学校の数学の実践から、 たくさんのことを学んだことでした。 高校生になると、 数学が嫌いという生徒たちも非常に多いわけですが、 この生徒たちの学習観や数学観をどのように変えていく

出雲の岬に、沖の方から小舟に乗った神がやってくる。「あれは誰だ」と大騒ぎしていると、崩彦（くえびこ）という神が「少名毘古那（すくなびこな）の神である」と宣告する。やがて少名毘古那の神は大国主の神と力を合わせ国づくりにあたり、終わるとまた海のかなたに姿を消す。　▼以前別のコラムでも取り上げたことがある古事記の神話である。主役は突然現れ、仕事を終えると忽然（こつぜん）と去っていく魅力的な神だ。一方の崩彦は案山子（かかし）が神格化された神だといい、歩けないが天下のことは何でも知っている。こちらもどこか「神秘的」である。　▼文部科学省の新しい学習指導要領で教育の場に「神話」が登場することになった。小学校で読み聞かせるものとして初め「昔話や伝説」とあったのに神話が加わったのだ。それなら、この少名毘古那の神話などぜひ、子供たちに聞かせたいものだと思い出したのだ。　▼戦後の教育から神話が遠ざけられてきた

沖縄戦で旧日本軍の隊長が集団自決を命じたとする大江健三郎氏の著書「沖縄ノート」などの記述をめぐり、元隊長らが出版差し止めなどを求めた訴訟で、大阪地裁は大江氏側の主張をほぼ認め、原告の請求を棄却した。教科書などで誤り伝えられている“日本軍強制”説を追認しかねない残念な判決である。　この訴訟で争われた最大の論点は、沖縄県の渡嘉敷・座間味両島に駐屯した日本軍の隊長が住民に集団自決を命じたか否かだった。だが、判決はその点をあいまいにしたまま、「集団自決に日本軍が深くかかわったと認められる」「隊長が関与したことは十分に推認できる」などとした。　そのうえで、「自決命令がただちに事実とは断定できない」としながら、「その（自決命令の）事実については合理的資料や根拠がある」と結論づけた。　日本軍の関与の有無は、訴訟の大きな争点ではない。軍命令の有無という肝心な論点をぼかした分かりにくい判決といえる。　訴訟で

文部科学省は２８日、２月に公表した小中学校の新学習指導要領改定案の総則に「国と郷土を愛する日本人を育成する」という文言を新たに盛り込み告示する。改定案公表後に総則という基本的な考え方を修正するのは極めて異例。文科省は「パブリックコメント（公募意見）などを踏まえ修正した。改正教育基本法の趣旨をより明確にする意見を取り入れた」と説明している。 文科省によると、改定案公表翌日の２月１６日から１カ月間、電子メールや郵便で意見を受け付け、５６７９件が寄せられた。「国を愛する心について総則に明記すべきだ」などの声があり、国会での議論、与党部会とのやり取りなども加味して修正したという。 音楽で「君が代を指導する」が「君が代を歌えるよう指導する」になるなど軽微なケースも含めると、修正は１８１カ所（同様修正の重複除く）あった。 改正教育基本法（０６年１２月成立）には「愛国心」表記が新たに盛り込まれた。新学習

「沖縄集団自決訴訟」をめぐるシンポジウム「『狙われる沖縄』と日本の前途」（新しい歴史教科書をつくる会主催）が２９日、東京都杉並区の杉並公会堂で開かれた。原告が全面敗訴した２８日の大阪地裁の判決について、ジャーナリストの桜井よしこさんら出席者は「地元マスコミの論調に追随したもので、はじめに結論ありきの不当判決」と批判した。控訴審に向けて沖縄戦の真の姿を明らかにする必要性を訴えた。　聴衆は約６００人。同会会長の藤岡信勝拓大教授は「集団自決で隊長命令がなかったことは今年になって新証言が出ており、控訴審で逆転できる」と指摘。「教科書から『従軍慰安婦』を削除させたように、これから１０年かけて沖縄の本当の姿を明らかにする戦いを始めたい」と述べた。　ジャーナリストの恵隆之介さんは「日本軍は全力で県民を守ろうとした」と、通説の誤りを指摘。原告のひとりで元座間味島戦隊長の元少佐、梅沢裕さん（９１）はテープで

大阪府の公立高校入試の学区制を一部進学校に限って廃止し、成績優秀な生徒を府内全域から集める“公立エリート校”づくりを目指す橋下徹知事のプランについて、府教委が今夏、実現性の有無や効果に関する検討に着手することが２９日、分かった。　橋下知事はこれまでの府教育委員との懇談で、「府内全域から成績優秀な生徒が集まれば、東大、京大に３００人の合格者を出す学校も出てくるだろう」と主張。「（トップ校の）大手前高校、北野高校などに限って学区をなくしたい」との意向を示している。これを受けて府教委は７月にも、関係課で協議し、「橋下プラン」の検討を行うことを決めた。　ただ、現場では効果や実現性を疑問視する意見が根強いのも事実だ。　ある府立高校長は「大阪では各学区にそれぞれ、地元では名門とされる進学校がある。学区を取り払ったところで、府南部の中学生が北部の高校を受験するといったケースはあまりないのではないか」。府

卒業式の季節です。オリコンの定番卒業ソングの調査によると、中高生では『旅立ちの日に』が、定番の『仰げば尊し』（２位）に大差をつけて首位になりました。埼玉県の中学教諭が作った歌で、ＳＭＡＰがＣＭソングで歌ったことで浸透したそうです。　『仰げば…』が廃れてきた裏には価値観の変化があるようです。先生と生徒の関係は「師弟」から「友達」に変質。「わが師の恩」と歌っても、今時の子供には違和感があるのかもしれません。「将来偉くなりたい」という子供も減少。音楽の教科書では、立身出世を促す２番が削除されています。　破廉恥教員の懲戒処分が相次ぎ、指導力不足教員が問題化しています。一方、何でも学校のせいにする「モンスターペアレント」が登場。家庭の教育力の低下が指摘されます。教育現場では、学校側と保護者・子供側が相互に不信感を抱いているといわれます。　ただ、取材する限り、多くの先生はまじめで熱心です。尊敬の念が薄

《夏休み、テニス部の友達からメールが来た。　「コンサート行かない？チケット手に入ったから」　だが、その日は塾の特別講習の日。さんざん悩んで断りのメールを入れた。　しばらくしてメールが返ってきた。　「お勉強ですか？優等生は違うね。ま、がんばってね」　私は電話をしたが友達は出なかった−》　《『これはＨａｐｐｙメールです。この内容を変えずに、あなたが知っている５人の人に送ってください。そうすればきっと幸せになります。もし送らないとあなたに不幸が訪れます。実際に送らなかった人が交通事故で亡くなりました』　あなたは知り合いに出しますか。その理由も考えましょう》　長野県では、道徳の授業で電子メールのマナーや携帯電話・インターネットの危険性、ネットいじめなどの問題について取り上げ始めている。その教材の一例だ。　情報技術の発達の中、「学校裏サイト」で書き込まれる中傷など、教室だけでは分からない子供たちの問

文部科学省は２８日付で小中学校の新しい学習指導要領と幼稚園教育要領を官報に告示した。国歌の君が代を「歌えるよう」指導することを指導要領で明記したほか、道徳教育の目標に「愛国心」を加えるなど、今年２月に公表された指導要領案を修正、指導内容をより具体的に示した。　幼稚園は平成２１年度、小学校は２３年度、中学は２４年度から全面実施される。学力面では「ゆとり教育」を見直し、主要教科を中心に授業時間を約１割増やし、基礎学力の強化を目指す。　主な修正は、小学校の音楽で「国歌『君が代』は、いずれの学年においても指導すること」としていたのを「−歌えるよう指導する−」と明確化した。一部の教員が卒業、入学式などで国旗、国歌の指導をないがしろにするケースが依然としてあり、是正が期待される。　また国語の読み聞かせの例示で「昔話や伝説」が「昔話や神話・伝承」と神話などが加わった。　中学では宗教に関する寛容の態度や教

大阪府門真市の同市立第三中学校の卒業式の国歌斉唱時に、約１７０人の卒業生のうち男子生徒１人を除く全員が起立、斉唱をしなかった問題で、府の綛山（かせやま）哲男教育長は２７日の定例会見で、教員が不起立を促していた可能性があることを踏まえ、「きわめて残念で、送り出す子供たちに影響を与えたのではないかと深刻に受け止めている」と述べた。　綛山教育長は「入学式や卒業式では、国旗掲揚、国歌斉唱が行われることが求められる。すべての学校で式が適切に実施されるよう、市町村教委と連携を深めていく」と強調。今後の調査については「門真市教委と連携し厳正に対応する」とした。

和歌山「正論」懇話会の第５３回講演会が２７日、和歌山市内のホテルで開かれ、京都大経済研究所長の西村和雄氏が「日本の教育の現状と望まれる改革」と題して講演した。西村氏は、ゆとり教育がもたらした学力低下の改善に向けて「単に授業を増やすだけでなく、小人数クラスの実現と自学自習できる教科書が必要だ」と強調した。　西村氏は、共通一次試験導入後、大学生の基礎学力が大きく低下したことをデータをまじえて紹介。「２０年後には日本からノーベル賞学者は出なくなる」と危機感をあらわにした。　ゆとり教育の見直しについては「少し授業を増やすだけでは本質は変わらない。こま切れの非効率なカリキュラムや教師の主観的な評価制度を見直さなければいけない」と訴えた。　また、ゆとり教育が正しいと主張するグループと、北朝鮮による拉致を「なかった」と主張していたグループは同じだと指摘した。

人権侵犯、過去最高の２１５２件…学校でのいじめ２倍に 法務省が２８日に発表した２００７年の「人権侵犯事件の状況」によると、全国の法務局などが新たに扱った人権侵犯事件計２万１５０６件（前年比０・８％増）のうち、学校でのいじめに関するものが過去最高の２１５２件（同１２１・２％増）になった。 法務省が相談態勢を強化して、これまで表面化しなかった事例の発見に努めたことなどが要因と見られ、いじめ問題の根深さを改めて印象づけた。 いじめに関する人権侵犯事件とは、いじめに対し、学校が不適切な対応をとった事案を指し、いじめの件数そのものではない。同省は昨年、子どもの人権問題に関する電話相談「子どもの人権１１０番」をフリーダイヤル化。全国の小中学生に悩み事などを書き込む「子どもの人権ＳＯＳミニレター」を配布するなど、実態の把握強化に取り組んだ。この結果、過去最高だった前年の２倍以上のいじめに関する人権侵犯事