「高等学校における「情報II」のためのデータサイエンス・データ解析入門」｜統計学習の指導のために（先生向け）※1 Pythonコードは、Google Colaboratoryのジュピター・ノートブックの環境で実行することにより動作します。 詳細は、本教材の「参考テキスト」p.159～を参照ください。 ※2「clst.csv」のデータの一部については、自然科学研究機構 国立天文台より２次利用の許可を得て掲載しております。 出典：国立天文台編「理科年表2021」，丸善出版(2020)
OECD、PISAの結果をみると日本はもはや“オタク”ですらない
「世界最先端 IT 国家」の現実がこれなのか？ １つのデータだけですべてを語るのは無理がある。まだ学ぶことも多い15歳のコンピューターやインターネットの利用状況を見て、その生徒のその後の人生やその国の将来が分かるというつもりもない。しかし、12月はじめに公開されたOECDの「生徒の学習到達度調査」（PISA＝Programme for International Student Assessment）の結果は、いささかショッキングな内容だった。数学・読解力・科学の成績がよいのは結構だが、600設問以上におよぶアンケート調査結果には、真摯に受け止めるべきデータが多く含まれている。 前回は、日本の生徒たちのデジタル環境が、残念なことに世界最低レベルといわざるをえないことを紹介した。今回は、そうした環境の中で子供たちが何をしているかを見る。 15歳というピンポイントとはいえ、学習関連以外の設問項
国際学力テスト：日本、読解力低下 科学・数学は改善 | 毎日新聞
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は６日、２０１５年に７２カ国・地域の１５歳約５４万人を対象に実施した学習到達度調査（ＰＩＳＡ＝ピザ）の結果を公表した。日本の平均点は「科学的応用力」が前回１２年の４位から２位、「数学的応用力」は７位から５位と共に順位を上げたが、「読解力」は４位から８位に落ち、平均点も２２点下がった。 文部科学省は読解力の順位低下の主な要因について「今回からコンピューターで解答する方式に移行し、操作などで不慣れな面があったためではないか。前回調査から大きく落ち込む理由は見当たらない」と説明する。しかし、活字離れでまとまった文章を読む機会が減少したり、語彙（ごい）量が不足したりといった実態が読解力低下の原因とする専門家の指摘もあり、文科省は読解力向上に向け小中学校用「指導改善のポイント」を作成す…
人工知能「東ロボくん」 東大を断念 | NHKニュース
東京大学合格を目指し、毎年、センター試験の模試を受けてきた人工知能の「東ロボくん」が、東大合格を諦め、進路変更することを開発チームの国立情報学研究所のグループが明らかにしました。 これまで順調に成績を伸ばしてきた東ロボくんですが、教科書などの情報と検索技術によって正解にたどりつく世界史などは得意な一方、文章の意味を理解して、問題文を読み解く「読解力」がなかなか向上しませんでした。このため国語や英語などの科目では、今後の成績向上に限界があり東大合格の水準にあたる偏差値７０以上にまで成績を上げることは現在の技術では難しいと判断したということで、ことしで東大合格は諦め、“進路変更”を決めました。 チームでは、「東ロボくん」よりもセンター試験模試の偏差値が低い受験生がいる背景には、読解力の問題がある可能性があると見ていて今後は、東ロボくんの研究成果を中高生の「読解力」を養う教育分野の研究などに生か
今、「いじめ容認」する中学生が22万7782人もいる！
「いじめ容認度」最高は神奈川、最低は宮崎 5月も半ばですが、いかがお過ごしでしょうか。いわゆる「5月病」がはびこる時期ですが、学校の教室では別の病気が出てくる時期です。 それは「いじめ」です。 そろそろクラス内のカーストが定まり、ターゲットを決めて皆でいじめ始める、なんてことが起きてきます。大学の授業で、学生さんに学校体験レポートを書いてもらったことがありますが、「5月頃から、クラスでいじめが始まり……」という記述が数多く見られます。 「いじめのターゲットになりはしないか」 今の時期、学校の教室では、こういう不安におののいている児童・生徒も少なくないでしょう。新緑の季節ですが、教室の中は不安と緊張が渦巻く「灰色」の空間なのかもしれません。 さて、社会問題にまでなっている「いじめ」ですが、数でみてどれくらい起きているのでしょう。いじめは思春期で多発しますが、文科省の統計によると、2014年度
【悲報】市販のあいうえお表の半分以上が「を」をウ段やイ段に配置？！！
「か」はア段。「し」はイ段。「も」はオ段。それでは「を」は？ 私がざっと調べた範囲では、市販の「あいうえお表」（後述するが、「五十音表」ではない）の実に半分以上が、「を」をオ段ではなく、イ段やウ段に配置してる事が判明しました。
柔道の死亡 なぜ減ったのか――「頭部外傷」への関心が重大事故防止のカナメ（内田良） - エキスパート - Yahoo!ニュース
■なぜ死亡事故が減ったのか――「頭部外傷」という視点昨日に発表した記事「柔道事故 死亡ゼロが続いていた」が大きな反響を呼んだ。 柔道で重大事故が起きてきたことはすでに知られていても、この数年の「死亡ゼロ」は新鮮に受け止められたようだ。その反響のなかで、「なぜ死亡事故がゼロになったのか知りたい」という意見をたくさん頂戴した。今回はその質問・疑問に答えたいと思う。 結論を先に端的に示すならば、死亡事故が減った最大の理由は、死亡の原因が「頭部外傷」にあることが柔道指導者に認知され、頭部外傷に重点を置いた対策が徹底してとられたことに求められる。 ■「頭部外傷」対策は、ないに等しかった学校柔道での100件を超える死亡事故が明らかになったのは、2009年9月のことである。私がデータを、ウェブサイト「学校リスク研究所」に発表した。そこから見えてきたのは、死亡事故の多くが、柔道固有の動作（投げ技、受け身）
いじめの都道府県格差――「小学校で過去最多 １１万件」の何が問題なのか？ 自治体間で200倍の開き（内田良） - エキスパート - Yahoo!ニュース
「小学校で過去最多」今年もまた、いじめをめぐって、大きな数字が目に飛び込んできた。 文部科学省がいじめや不登校等の事項に関して、2013年度の調査結果を発表した。メディアも同日、一斉に結果を報道した。 各報道の見出しでもっとも目立つのが、「小学校で過去最多」である。そして記事の中身をざっと読んでみると、「増加」や「最多」あるいは「いじめ20万件時代（小中高）」といった表現が並び、どうにも世の中が悪い方に向かっているかのような内容である。 なお、じつは中学校と高校ではいじめの件数は減少しているにもかかわらず、その記述はあまり目立たない。 はたして、この調査結果を、どう読むべきか―― 教師によるいじめ認知の成果すでに別の記事（「児童虐待７万件超 過去最悪」のウソ）で私が指摘したように、今日ほど人びとが子どもの人権に敏感な時代はない。いじめにしろ虐待にしろ、全体的傾向として私たちはこれまでにない
高校生の科学等に関する意識調査報告書-日本・米国・中国・韓国の比較-：国立青年教育振興機構
報道発表資料 表紙 目次 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的 2 調査内容 3 調査方法等 4 調査対象者の基本属性 Ⅱ 自然や科学への興味や関心 1 自然や科学への興味や関心 2 自然や科学に関する学習 3 自然や科学で心に残った出来事 4 科学や社会問題への関心 5 科学や技術に対する評価 6 体験的学習と科学や社会問題への関心との関係 Ⅲ 理科に関する学習や意識 1 観察や実験に関する意識 2 理科の自由研究 3 理科に関する意識 4 希望する理科の授業 「高校生の科学等に関する意識調査-日本・米国・中国・韓国の比較-」結果を読み解く 国立青少年教育振興機構 青少年教育研究センター長 明石 要一 資料 調査票(和文) 調査票(英文) 単純集計結果 男女別集計結果 奥付
国際成人力調査（PIAAC）の例題を掲載しております：国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
ページの本文に移動する サイトマップ English 各部・センター案内 研究企画開発部 教育政策・評価研究部 生涯学習政策研究部 初等中等教育研究部 高等教育研究部 国際研究・協力部 教育研究情報センター 教育課程研究センター 生徒指導・進路指導研究センター 社会教育実践研究センター 文教施設研究センター TOP > 各部・センター案内 > 生涯学習政策研究部 > 国際成人力調査（PIAAC）が始まります > 国際成人力調査（PIAAC）の例題を掲載しております 各部・センター案内 生涯学習政策研究部 国際成人力調査（PIAAC）の例題を掲載しております 読解力 数的思考力 ITを活用した問題解決能力 例１ 例２ 例１ 例２ 例１ 例２ ※ その他、どんな問題が出題されるかはこちら（PDF：140KB） このページのTOPへ△ アクセス ｜ お問い合わせ先 ｜ リンク集 ｜ 文部科学省ウ
読解・数学力・ＩＴ、大人の学力テスト例題公開 : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
「大人の学力テスト」の例題。パソコン画面上に提示された５つのウェブサイトを読み比べ、条件にあったものをすべて選択するよう求めている（国立教育政策研究所提供） 「大人の学力」を国際比較するため、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が世界２６か国で初めて実施する「国際成人力調査」（ＰＩＡＡＣ＝ピアック）が来月から始まるのを前に、文部科学省の国立教育政策研究所は２５日、例題を初公開した。 ピアックは、各国とも１６歳以上６５歳以下の男女５０００人を対象に、読解力と数学力、ＩＴを活用した問題解決能力の３項目で学力を測る。世界の１５歳を対象に、ＯＥＣＤが以前から実施している国際学力調査「ＰＩＳＡ」の上位常連国であるフィンランドや韓国、カナダなども参加し、結果は２０１３年に世界同時公表される。 例題では、図表や文章から必要な情報を読み取って計算させる問題や、架空のウェブサイトを読み比べて「代金を支払う必要がない
asahi.com（朝日新聞社）：幼稚園出身の子の正答率、高い傾向 全国学力調査 - 社会
今春実施された全国学力調査では、３歳から６歳の間の幼児教育の経験を児童生徒に聞き、学力調査の正答率との関係をみた。調査開始以来初めての試みで、幼稚園に通っていた子の正答率は、小６、中３とも全教科で保育所に通っていた子より高かった。 調査では、幼保両方に通った経験がある場合は、より長く通っていた方を選んだ。集計すると、幼稚園出身者は小６、中３とも６割、保育所出身者は４割。どちらにも通っていなかった子は１％以下だった。 学力調査との関係をみると、小６では、基本知識を問う国語のＡ問題の正答率は幼稚園出身者８５．４％、保育所出身者８２．１％で、幼稚園の方が３．３ポイント高い。最も差があったのは、知識の活用力を問う算数のＢ問題の５．０ポイント。この傾向は中３も同じで、６．３ポイント（数学Ｂ）〜３．４ポイント（国語Ａ）の差があった。どちらにも通ったことがない子の正答率は保育所出身者よりさらに低かっ
日本の学歴・年代別失業率をグラフ化してみる(2009年版):Garbagenews.com
総務省は2010年2月22日、2009年における労働力調査(詳細集計)の速報結果を発表した(【労働力調査(詳細集計) 平成21年平均(速報)結果:発表ページ】)。それによると若年層(15-24歳)における完全失業率が年平均で14.2％に達したことが明らかになった。これは過去最高値で、昨今の雇用情勢の悪化がとりわけ若年層に影響を及ぼしていることを裏付けている。今回は今データを元に、以前【日本の学歴・年代別失業率をグラフ化してみる】で掲載したグラフの2009年版を作成する。 おおもとのデータは「労働力調査(詳細集計) 平成21年平均(速報)結果」の「グラフを用いた解説・全文」から、「表8 年齢階級、最終学歴別にみた完全失業者及び完全失業率の推移」のデータを抜粋。前回と同じ形式のグラフに流し込む。ちなみに「完全失業率」とは【辞めさせられたけど再就職をあきらめる人が増えている!? 統計局の「完全失
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全国学力テストの学校別結果を公表 嘉麻市教委方針、県内初 [福岡県] - 西日本新聞
中学2年男女の数学得意率は日本がダントツに低いが、数学平均点は日本がダントツで高い負の相関にある。これはどういうことなのか。
時事ドットコム：４年連続で日本が最下位＝教育への公的支出割合−ＯＥＣＤ