待機者にもなれません - 紙屋研究所
ぼくの娘はなぜ「待機児童」になれなかったか きょう（2013年４月３日付）の朝日新聞に「待機児童 数え方変だよね」という記事があった。 朝日新聞デジタル：（くらし時々？）待機児童、数え方変だよね 育休延長も認可外利用も含まず - ニュース 保育園の待機児童というのは、保育園に入れない子どものことだろう、という人がいると思うが、そんなに単純な話ではないのだ。いや、単純にしてほしいんだけどさ。 たとえば、ぼくは子どもが生まれて３カ月たって、近くの認可保育園（カンタンにいうと国の基準に合ったと認められた保育園）に入れないか探したのだが、どこにも空きがなかった。それで育児休暇を８カ月もとるハメになったのだが、そのときぼくの娘は「待機児童」だったのか。え？ 待機児童だったに決まってるって？ ブッブー。答は「待機児童ではなかった」。 なぜなら、「空いたら入れてほしい」というふうに申し込んでいなかったか
「頭がいい」とはどういうことか──貧困、学歴、無料塾 - 紙屋研究所
ネット上で生活保護をめぐる話から親と子の関係の話に話題がとび、さらに「頭のよさ」についての話題にもなっているので、ぼくもちょっと書いてみる。 DQNの教育問題について、またはわたしもDQNであるということ - はてなの鴨澤 環境という足枷 - G.A.W. 「頭がいい」とはどういうことか。 これはちまたで「勉強できるやつが頭がいいとは限らない」という言葉で、「勉強ができる≠ 頭がいい」というふうに認識されている。ぼくもよく言われたよ。「あんた大学出てるのに、そんなこともできないの（知らないの）」。 じゃあ「頭がいい」って一体なんなんだ、ということになる。 二つの「頭のよさ」──（１）「学者的に頭がいい」 「頭がいい」には二つある。 一つは「学者的に頭がいい」ということ。 もう一つは「うちのオヤジ的に頭がいい」ということ。 結論から先にいえば、前者は概念を体系化できる能力であり、後者は目的を
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