今年度の最低賃金の目安が国の審議会でまとまり、全国平均の時給は１０５４円と過去最高になりました。最低賃金の地域格差や中小企業の賃上げの課題について考えます。
エピソード - みみより!解説
今年度の最低賃金の目安が国の審議会でまとまり、全国平均の時給は１０５４円と過去最高になりました。最低賃金の地域格差や中小企業の賃上げの課題について考えます。
ゆるふわ採用ページ : ライブドアキャプテンブログ
2012年11月02日10:00 ゆるふわ採用ページ カテゴリ代打 お疲れ様です。こちらポータルサイト「livedoor」を取りまとめております出澤のブログでございますが、本人の執筆ペースが芳しくないため、社員スエヒロが代打で「会社」や「サラリーマン」「仕事」について書かせて頂きたいと思います。宜しくお願いします。 採用ページ 最近では多くの会社でコーポレートサイトなどに採用情報を公開していますよね。業務内容や募集職種、給与、福利厚生など様々な情報の他に、社内の風景や社員の生の声なんかを掲載している会社も多いですよね。なぜか皆リア充っぽく見えるあのページ。求人サイトの情報より一歩踏み込んだ、より会社の雰囲気がわかりやすい便利なページですよね。 弊社NHN Japanにももちろん採用ページがございまして、様々な職種で募集を行なっております。例えば、エンジニア職ですとこんなページ。 色
小学校から算数を追放すると１／４の授業時間で成績を上がった話 読書猿Classic: between / beyond readers
素晴らしい時代とは言い難かった1930年代、アメリカのある小学校で試みられた算数教育の実践はいくつかの点で興味深い。 特別な教授法など用いた訳ではない点、未だに人気を誇る早期教育とは正反対のことを試みた点、そして授業時間を大幅に短縮することで（逆に）効果を上げた点が注目される。 ニューハンプシャー州マンチェスターの小学校校長L.P.ベネゼットが行った改革は、算数を学び始める時期を大胆に遅らせることだった。 1929年にはすでに、小学校の最初の２年間から算数の授業を全廃していたベネゼットは、多くの批判を受けていたが、しかし反発に屈せず自分の改革を推し進めた。 ベネゼットの基本的な考えは、６歳から教えはじめて８年間かかる算数の授業も、１２歳から始めれば２年で終わる、というものだった。 そう考える一番の理由は、幼少期には難しい抽象的なものの見方・考え方も、十分に成長した後なら、ずっと容易に理解す
情報リテラシー - Wikipedia
情報リテラシー（じょうほうリテラシー、英: information literacy）とは、情報と識字（リテラシー）を合わせた言葉で、情報を自己の目的に適合するように使用できる能力のことである。 「情報活用能力」や「情報活用力」とも表現するが、文部科学省が定義する「情報活用能力」とは意味合いが異なる。また「情報＝IT」との連想やインターネットの利用時において情報リテラシーが要求される等の理由からコンピュータ・リテラシー、他にもITリテラシー(情報技術リテラシー、information technology literacy)、ネットリテラシーとの表現がある[1]。しかし、以下に定義されるように、本来必ずしもコンピュータと直結するものではなく、情報モラルと大きく同じ意味だと認識されている。 概要[編集] アメリカ図書館協会(ALA)が1989年に発表した最終報告書は、情報が必要とされるときに
サービス終了のお知らせ - NAVER まとめ
サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。 約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。
誰もがどこかでつまずいた→小学校の算数から大学数学まで126の難所を16種類に分類した
数学嫌いはどこから生まれてくるのか？ よく聞かれる「役に立たないから」なる理由は、実のところ良くて後付け悪くて言い訳であって、その実態は、算数や数学につまずいて分からなくなった人たちが、イソップ寓話のキツネよろしく「あのブドウ（数学）は酸っぱい（役に立たない）」と言い広めているのである。 ならば撃つべきは〈算数・数学のつまずき〉である。 以下に示すのは、小学校の算数から大学基礎レベルの数学まで、「つまずいて分からなくなる」箇所を集めて１６のカテゴリーに分類したものである。 一度もつまずかず専門レベルまで一気に駆け上がることのできた一握りの天才を除けば、数学が得意な人も不得意な人もみなどこかでつまずいたであろう、さまざまな算数・数学の難所が挙げられている。 この分類が示そうとしていることのひとつは、同じ〈根っこ〉をもったつまずきが、小・中・高・大の各レベルで繰り返し出現することである。 たと
情報弱者から抜け出すにはタブレットを買いなさい
先日、某大学のマーケティングのゼミに呼ばれてお話ししました。 まあ、話は例のごとくあっちこっちに飛び回ったわけですが、基本は「真の情報強者にならないと就職で失敗するよ」みたいな感じでしゃべくりました。 情報弱者というと、一般的には 様々な理由から、パソコンやインターネットをはじめとする情報・通信技術の利用に困難を抱える人。情報技術を活用できる層と情報弱者の間に社会的・経済的格差が生じ、あるいは格差が拡大していく現象を「デジタルデバイド」という。情報弱者は、典型的には、低所得者や高齢者、視聴覚障害者などがこれにあたる。文脈によっては、通信インフラの整備が遅れがちな離島や山間部の住民、発展途上国の国民などを指すこともある。 IT用語辞典より みたいな感じでいわれるのですが、ここのレベルの方は情報弱者というより社会的弱者なわけで、実際にはスマホやパソコンを持っていても「情報弱者」という層は存在す
オンラインで学校にいこう！「schoo（スクー）」に聞く新しい学びのカタチ | Sanow Labs blog（サノウラボブログ）
GMOアドパートナーズ(株)がソーシャルメディア・Web広告戦略を提供するラボサイト!Web広告のトレンドや、SEO/SEM、ソーシャルメディアの最新手法の紹介から、ニュース、インタビュー記事等を掲載していきます。実績を通じて得た経験や専門的且つ、実践的なテクニックを活かして、他社の先を行く実効性のあるマーケティング戦略論を提供します。こんにちわ！サノウラボの碇です。 みなさんはオンライン学習プラットフォーム「schoo（スクー）」をご存知でしょうか？ Facebookフレンドの「スクーに入学しました！」のメッセージを見たことがある人も多いはず。インターネットとソーシャルを活用した新しい学びのカタチを実現しようとするスクーさんに、これからのインターネットと学習コンテンツの在り方についてインタビュー取材を行いました。 「schoo（スクー）」とは？ 知的好奇心を満たすコンテンツを集めたWEB
医療機器の安全性試験
｢徳島県ホームページ｣は新しいURLに移動しました。 旧ＵＲＬ http://www.pref.tokushima.jp/ ↓ 新ＵＲＬ https://www.pref.tokushima.lg.jp/ お気に入りやブックマークへ登録されている方は、お手数ですが設定の変更をお願いいたします。
パワーポイントのスライドを使った授業が恐ろしくつまらない理由 | ShareWis Blog（シェアウィズ ブログ）
こんにちは。ShareWisの辻川です。 最近、にわかに学習系のサービスが盛り上がりを見せていますが、僕も学習系サービスの従事者の端くれとして、さまざまなサービスを実際に利用し、どんな特徴があるのかチェックしたりします。 特に動画で学習するタイプのサービスは国内外問わず色々と見てきました。 そんな中、思わず最後まで見入ってしまう動画と、開始１分以内で「もういいや」となってしまう動画があることに気づき、その違いは一体どこから来ているんだろう、と疑問に思うことがありました。 そこで、ふと自分が学生だったとき、どういう授業が面白くて、どういう授業が面白くなかったかを考えてみることにしました。 TEDのようにスラスラ話す＝面白い授業、ではない 高校のときの化学の先生にすごく変わった先生がいました。 その先生は授業中にしょっちゅう「フリーズ」していました。 化学の法則について解説しているとき、練習問
Excel研修の講師が語る、年代別「大人教育」のコツ | マミオン有限会社-パソコン・数学研修、法人研修
先日、某IT企業に『Excel研修』の講師の一人としてお邪魔してきました。 マミオンの運営するパソコン教室は、 普段は教室で個別指導（テキストを各自で進めてもらう）なのですが、 たまにこうした企業研修なども請け負っています。 今回はIT企業ということで、参加者は20-30代の若い人ばかり。 そして全員Macユーザーなので、Mac版Excelでの研修となりました。 せっかくなので、その様子や教育のコツなどを記録しておきたいと思います。 講師を見る目が"尊敬のまなざし"にみなさんはこれまでに「Excelを体系的に習う機会」はありましたか？ 新入社員研修などでやっていれば儲けもの。 そうでなければ、ほとんどの方が独学なのではないかと思います。 今回の研修に参加された方々は20名弱。 新人という訳ではないので、もちろん後者にあたります。 研修時間は11:00-18:00で、以下のような項目のトレー
読めないとはこういうこと→勉強できない子をあぶりだす５つの質問
例によって体調不良なので短いものを。 読む力が大切だとか、国語力はすべての学力の根本だと、誰もが口にする。 間違っているとは思わないけれど、〈読む力〉や〈国語力〉が具体的にどういうものなのか、ちゃんと話している人たちの間で共有されているのかというと、あまり確信がない。 〈読む力〉がどういうものか説明しようとすると、どんどんと細かい話や、それ自体説明しなきゃならない難しげな概念などたくさん登場してきて、長くなるばかりか分かりやすくも無い。 できるだけシンプルで身にしみそうなのを紹介する。 下の５つの質問は、もともと小学生対象に使われていたものだが、自分や、周囲の大人や子どもにも試してみることができる。 （１）まさおくんは、キャラメルとあめとでは、キャラメルがすきです。キャラメルとチョコレートでは、チョコレートのほうがすきです。まさおくんの一ばんすききなのは、どれですか。 （２）りんごとなしで
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2011年6月2日放送 花まる学習会 代表 高濱 正伸（たかはま・まさのぶ）氏｜カンブリア宮殿：テレビ東京
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[PDF]SNS 利用の注意（急告）｜聖心女子大学
スマホ普及は進むもリテラシーは身に付かず - 日本経済新聞
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