経緯を説明しだしたら→「言い訳するな!お前の謝罪には誠意が感じられない」黙って俯いたら→「なんだその不貞腐れた態度は!」目を見て真剣に話を聞き出したら→「なんだその反抗的な態度は!」沈痛な表情になったら→「お前の暗い顔を見るとこっちまで不快になる!」前向きな表情になったら→「ニヤニヤするな!」再び俯いたら→「黙ってても何も解決しないんだよ!まずどうしてこうなったのか説明しろ!」1.に戻るスキルや残りライフ量が乏しい状態で謝罪するとこのハメ技から抜け出せない。
アスぺルガーの子を持った 非アスぺルガーの親御さんへ 嘆かないで下さい。 普通であれと責めないで下さい。 あなたのお子さんは多くの人とちょっと物事の理解の仕方が普通の子と違うだけなのです。 時として、あなたにとってあなたのお子さんの言動・行動は非常にわかりにくいかもしれません。 でもそれはお子さんにとっても同じなんです。 親のあなたの素のままの話しは、アスペルガーの子にとってとってもわかりづらいんです。 でも、あなたの期待にこたえたいんです。 あなたの期待にこたえ、あなたの笑顔と愛情をせい一杯受け取りたいんです。 あなたのことばを理解したいんです。あなたといっしょに微笑んでいたいんです。 でもお子さんは小さくて、親であるあなたのほうに合わせることはまだできません。 親であるあなたがお子さんのわかる言葉で語りかけてくれないと、あなたの期待にこたえられない自分を自分でいじめてしまいます。 嘆か
1 名前:☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ @☆ばぐ太☆φ ★[]2008/01/18(金) 22:00:18 ★精神障害者の81%が未就業 厚生労働省が18日発表した障害者の就業実態調査で、15歳以上64歳以下の精神障害者35万1000人のうち、81%に当たる28万3000人は企業での労働や授産施設などでの訓練のいずれにも就いていないことが分かった。 これらの未就業者のうち、62%は就業を希望しており、精神障害者の社会参加には依然、厚い壁があるといえそうだ。調査は5年に1回実施しており、今回は2006年7月現在の状況を調べた。これまでは身体、知的障害者だけが対象だったが、初めて精神障害者を加えた。 就業している精神障害者6万1000人でも、企業での常用雇用は33%にとどまる。このほか、授産施設や作業所で労働には当たらない訓練に従事している人が38%で常用雇用より多かった。 h
「困った子」たちの未来:2(井上教授) 2007年12月22日 「個性」として理解され、その優れた才能を伸ばす環境を整えるべきです。 * 日本では診断基準があいまいで、支援態勢も十分ではありません。 <おさらい> アスペルガー症候群の子たちは数学的な思考や記憶力などで高い能力を示す半面、対人関係が苦手で、特定の物事や習慣にこだわる特徴がある。理解不足から「困った子」とされてしまうことも多い。誤った対応により、本人が心に深い傷を負うこともある。 ◇ この春、アスペルガー症候群も含めた発達障害の子どもたちを支援する特別支援教育=キーワード=が始まりました。しかし、教育現場での対応はまだ不十分です。芦屋大大学院のアスペルガー研究所では、精神科医や臨床心理士、教育学と社会学の研究者らが連携して、カウンセリングで培われた知識や経験を学校での指導に結びつける「臨床教育学」の考えに根ざした研究を進めてい
「困った子」たちの未来:1(井上教授) 2007年12月08日 親や周囲の理解不足から無理に矯正しようとし、心に傷を負う例もあります。 * 対人関係が苦手で、特定の物事にこだわるといった特徴がある「アスペルガー症候群」の子どもたち。周囲の理解不足から、学校などで「困った子」とされてしまうこともあります。けれども大きな可能性を持っている、と芦屋大大学院アスペルガー研究所長の井上敏明教授(72)は言います。 進学塾が林立する兵庫県西宮市の阪急西宮北口駅前に「六甲カウンセリング研究所」を開いて30年以上たちました。受験勉強によるストレスから生じる不眠や無気力症、そして不登校の子どもらと多く接してきました。その中で、勉強は驚くほどできるのに、集団になじめない「アスペルガー症候群」=キーワード(1)=の子どもの存在に深い関心を持ってきました。 この障害を持つ子の特徴は、対人関係能力の欠如にあります。
新聞によると、最近の学生たちの勉強の能力評価が、世界比較では順位が落ちてきたそうだ。読解力の低下が目立つという。 そんなことニュースで教えてくれなくたって、一歩外に出ると痛感する日々だ。あるラインがあって急に言葉や文章が理解できなくなったワケではない。大人の社会人からそれは既に始まっている。 新幹線でお菓子や弁当を載せたワゴンが来た。いつも車内のワゴンでチーズナッツの小袋が売られているのだが、私はそれを数個ほしかった。 「ナッツのお菓子はありますか?」と聞くと、 「はい」と言って売り子はピーナッツのみ入っている大ぶりの袋を差し出した。 「他にナッツの入ったお菓子はありませんか?」と聞くと、 残念そうに「ありません。これだけです」と言った。 一応、念のため聞いてみた。 「チーズとナッツの小袋のお菓子はないんですね?」 すると売り子は普通に答えた。 「ございますよ」 そして袋を私に取って見せた
「こじきのくせに」と差別発言、元ミス東大の高島美紀子のブログが炎上 1 名前:☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ @☆ばぐ太☆φ ★ 投稿日:2007/12/21(金) 16:25:00 ID:???0 ★元ミス東大の高島美紀子が差別発言でブログ炎上!! あふじゃで研修中元ミス東大の高島美紀子氏が自信のブログ『あふじゃで研修中』にて「こじきのくせに」という差別的な発言を書き込んだことからコメント欄が大炎上。 気になる投稿内容はインドでのできごとを書いたもの。 下記がそのブログの記事内容だ。 こじき探してたら、こうゆう時に限ってこじきに出会わない いつもはそこらじゅうにいるくせに、今日だけいないの で ようやく見つけた子供のこじきにコロッケあげるよって言ったら 拒否・・・ いらんって せっかく恵んでやろうと思ったのに ってか いつも食べ物くれって言ってくるくせに こじきのくせに (後略) h
引きこもり高齢化 15〜39歳だけで70万人! 半数は30代 俺達はもう引き返せないんだ 一生ヒキ覚悟決めた
障害者ももちろん犯罪をすれば、罰せられるべきだとは思います。ただ、そういった行為になぜ及ぶのか?本当に、親や周りの教育者だけが悪いのか?継続的教育のコストは誰が払うべきなのか?課題は山積みだとは思います。ただ、障害者と直に付き合っている自分としては、このことだけは考慮しておいてほしいということがあります。 "知的障害者"は合法的に犯罪が許されるのだろうか 知的障害者は継続的教育なしに社会適応できるわけがない MellowMoon 「"知的障害者"は合法的に犯罪が許されるのだろうか?」 僕はNPOで働いている人間なので、いわゆる知的障害者という人たちとも付き合いがあります。(以前、知的障害者の施設でボランティアをやっていた経験もありますし)もちろん、知的障害者を含め、障害者には独自の事情があり、そのための継続的教育や支援は必要だと思います。そのための、コスト負担を誰がするのか、それにも課題は
WEB Davinci Last update 20 Jun,2004. WuƂɂ͏cDɊ҂BvԊO WuguKN̍hɕqȕ|͂ǂꂾHvԊO eWB fڎ҂ɂ͒IŐ}v[gI ̃v`i{ 6/5UP cȐ̖{oł�Â錻݁A ̒{ɂ낢{ɏô͂ȂȂނB vĂǎ҂݂̂ȂɁA_EB`ҏW Acホテル東京銀座 東京都 Anaインターコンチネンタルホテル東京 東京都 Bulgari Hotel 東京都 The Aoyama Grand Hotel 東京都 THE GATE HOTEL 東京 by HULIC 東京都 ウェスティンホテル東京 東京都 キンプトン 新宿東京 東京都 グランドプリンスホテル新高輪 東京都 ザ・キタノホテル東京 東京都 ザ・キャピトルホテル東急 東京都 ザ・プリンスギャラリー 東京紀尾井町, ラグジュアリーコレクションホテル 東京都 シェラトン・グランデ・トーキョーベイ・ホ
精神発達障害の治療に光明――「脳を増強するタンパク質」の可能性も? 2007年10月11日 サイエンス・テクノロジー コメント: トラックバック (1) Alexis Madrigal 2007年10月11日 カリフォルニア大学アーバイン校の研究チームは、頻度の高い遺伝性の精神発達障害である「脆弱X症候群」の治療につながる可能性のある、記憶プロセスを回復する方法を発見した。 研究者たちは、脆弱X症候群マウスの脳の海馬領域に、神経細胞の成長を活性化させるタンパク質を与えることにより、神経細胞間のシナプスを強化する能力――長期増強(LTP)と呼ばれるプロセス――を回復させることができた。 科学者らは、LTPは学習と記憶形成の基盤だと考えている。 報告書の主執筆者であるJulie Lauterborn氏は、実際の患者に適用できる治療法がすぐに確立されるなどという、過剰な期待は抱かないよう釘を刺し
ネイルで使う材料で、DIY時の木割れやネジ跡を派手にしたらかわいい OSB合板でちょっとしたボックスをつくりました。 ビス止め下手すぎて木を割ったり穴あけすぎたりした場所に、好きな派手色の樹脂を詰めてパテ代わりにしてみました。 ちょっと某HAYっぽみ出て可愛かったので、自分用にメモです。 手順 塗装 派手色グミジェルで失敗部分…
3月に東京大学とマイクロソフトが共同で立ち上げた「DO-ITプロジェクト」。障害のある若者に対する高等教育、キャリア構築の実現を支援するための学習支援プロジェクトだ。障害者が大学で学び、企業に就職するためのスキルを身につけるなど、障害者の自己実現を支援することを目的としている。25日からプロジェクトの第1回目となる大学体験プログラムが開始され、26日にはマイクロソフト本社内において企業見学とコンピュータ実習などが行われた。全国から、障害のある若者12人がプログラムに参加した。 DO-ITプロジェクトは、米国ワシントン大学で始められた障害のある高校生向けの学習支援プログラムで、1993年から毎年実施されている。ワープロソフトや読み上げソフト、音声認識などのIT技術を活用することで、障害者でも高等教育を受けられるように支援することが目的だ。 米国では、2003〜2004年に大学に在籍していた障
山は越えたそうだが - 北沢かえるの働けば自由になる日記まずごめんなさいって、それからだよ - S嬢 はてなkaerudayoさんのエントリ読んで思い出したことがある。ある日(かなり前)仕事をしていたら、利用者から「子どもが雑誌コーナーで走り回っている。注意するべきだ」と苦情があった。で、見に行くと、たしかに幼児がひとりばたばたとせわしなく走り回っている。まあこれは他の人たちはうっとおしいだろうと思い、その子のところにいって「ボク(男の子だった)、ちょっと走るのやめようねー」という感じで話しかけたら、その近くに座って雑誌読んでた女の人が「この子はADHDなんです。じっとしてられないんです。出て行けって言うなら出て行きますけどっ」と憤然として言う。ああーADHDなのかー。言われて見れば確かに、走りたくて走ってるというよりエンジンついてて走らずにはいられないって感じだ。それは悪いことをした、と
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