9割が留年するシステムにしたほうが良いと思う - 発声練習
教育×破壊的イノベーション 教育現場を抜本的に変革する「ヤバい経済学」の中に留年制度を導入すると実はまずいという調査結果があったように思う。一方で、ちゃんと勉強すべきことが勉強できていないというのも問題であると感じている。 毎日新聞：橋下市長：小中学生に留年検討 大阪市教委に指示 「留年した」という事実がネガティブに働き、学習に対する忌避感を誘ってしまうのが問題のひとつだと思うので、この事実の受け取り方を緩和するような仕組みにしたらよいのではないかと思う。具体的には以下のようにしたらよいのではないかと。 科目ごと、さらには単元ごとに単位制にする 小学校、中学校、高校までを一元化し、授業ごとにいろんな年代が入り混じるようにする テストによる単位挽回法を提供する（授業うけなくても、試験で一発合格させる） 小学校低学年（3年生くらい）までは年齢とともに進級させる（生活のベース確保および集団行動の
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スガタ・ミトラ：インターネットを介した「学び」は既存の教育を消滅させる
