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「これはいいものだ。こうすればもっと良くなる」というコーチングのあれは、叩き要素をゼロに出来る状況を講師がつくりだした時にのみ通用する。お手本の模写で序列の下位に甘んじた子供をつかまえて、「これはいいものだ」とほめたところで、その空疎さを見抜かれる
たとえば、無気力症候群になる学生には、父親が高学歴だったり、成功者であるというケースが非常に多かった。 3,000人の親子に聞き取り調査をした方だそうで、それで得られたエピソードが語られています。 ・両親共に教師という家庭は子育てがうまくいかない ・親が幼稚園の先生の場合は子供は良い方向に ・派手好きでしょっちゅう外出している母親の息子はダメになりやすい ・小さい頃から英語、算数など偏った学習をゴリゴリやらせてもダメ うむむ、どうなんでしょうか。 これらの個々のデータを体系的に見てみると、成績不振の学生には、親の育て方・接し方に、いくつかの共通した特徴が見られることが分かりました。 過干渉だったり、放任主義だったりするそうです。 子供の頃の学習は「遊び」の中でこそ意味を成し、また、勉強のために部活動を止めさせるのもよろしくない、と。 うちの息子たちもサッカーを一所懸命頑張っているので、この
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