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学校IT化を本気で成功させる「グランドデザイン」の作り方
関連キーワード 教育IT | 教育 | セキュリティ | 無線LAN 前編『教室のIT化で見落としがちな「5つの落とし穴」とは？』では、授業などの教務のIT化に関して、特に重要だと考えられる5つの分野で問題提起をした。認識してほしかったのは、小中高校が初めて本格的なITシステムを導入することで想定される、さまざまなリスクや問題点だ。 学校IT化を成功させる上でまず取り組むべきなのが、目的や全体像を示した「グランドデザイン」の策定だ。後編では、システム導入になぜグランドデザインが必要なのか、グランドデザインとは具体的に何かを説明する。 関連記事 教室のIT化で見落としがちな「5つの落とし穴」とは？ iPad授業の先駆者が語る、学校IT活用「最悪のシナリオ」とは？ “PDCA軽視”の学校にIT化成功は無い――玉川大学 小酒井 正和准教授 「iPadしか使わない学校」は時代遅れに――デジタルハリ
先生のための初級ICT教育講座 Vol.6「1人1台タブレット環境を支える無線LAN」
先生のための初級ICT教育講座 Vol.6 1人1台タブレット環境を支える無線LAN ～”教育スクウェア × ICT”の事例から～ 日本電信電話株式会社 新ビジネス推進室 次長 高屋 洋一郎 2020年に向け、1人1台のタブレット端末を活用した学校での授業を実現するために、多くの関係者が様々な取り組みを積極的に続けています。ここ数年で国などによる実証実験や自治体による1人1台のタブレット端末の導入・活用事例は急速に増え、先日文部科学省から発表された「平成25年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果【速報値】」によると、2013年度末におけるタブレット端末の導入数は7万台以上となり、前年と比較して倍以上に増加しました。 教育現場のICT活用が進むにつれ様々な効果が明らかになってきた一方で、環境構築や運用に関する課題も見えてきました。中でも「無線LAN」の導入時の苦労話や運用上のト
先生のための初級ICT教育講座 Vol.5「あなたは大丈夫？ ICT教育に欠かせない著作権の知識」
先生のための初級ICT教育講座 Vol.5 「あなたは大丈夫？ ICT教育に欠かせない著作権の知識」 紙の時代から、デジタルの時代となり、学校教育でも、画像や動画といった様々なデータを教材作成などに手軽に利用できるようになった。しかし、デジタルデータは便利な反面、紙と違った著作権法の条文に抵触するなど、知らず知らずに教師が著作権を侵害してしまうケースも少なくない。 そこで、今回の初級ICT教育講座では、学校教育でのデジタルデータを使った教材の作成から、その利用までシーンごとに著作権の線引きについて確認するとともに、ICT教育を行う上で重要になる「著作権法第三十五条」について紹介する。 「著作権法第三十五条」とは、著作権で保護されていて著作権者の承諾なしに使ってはならない画像や映像、音楽や書籍などの著作物を、著作権者の承諾を必要とせずに教育の現場で使えるようにする法律で、使っても良い教育機関
学習者用パソコンの調達関連資料を入手しました（その 2 ） #佐賀県
えぇと、昨日書いたとおりですが、やっとスキャンが完了しました。 おいおいスキャンが終わり次第、文書自体も公開しますので、お待ちください。 [From 学習者用パソコンの調達関連資料を入手しました #佐賀県 - Soukaku's HENA-CHOKO Blog] 文書名の後ろにある "[7p]" といういうのは、その文書のページ数を示しています。ページ数が多いものを開くときは、時間がかかると思いますので、ご承知おきを。 教委情第881号 公文書開示決定通知 教委情第395号 学習用PC調達に係る公報掲載（予告公告）について（伺） [7p] 教委情第438号 学習用PC賃貸借契約及び購入契約に係る参考見積りの提出について（伺） [8p] 教委情第456号 学習用PC調達に係る賃貸借契約及び購入契約について（伺）〔事前承認〕 [66p] 教委情第457号 学習用PC賃貸借契約及び、購入契約に係
大阪市 教育委員会 【報道発表資料】校務支援ICT活用事業の検証結果をとりまとめました
問合せ先：教育委員会事務局 学校経営管理センター 給与・システム担当 (06-6575-5625)平成26年8月8日 14時発表 大阪市教育委員会では、教員の校務負担軽減を図り、子どもたちと向き合う時間を創出するため、また、学校における情報セキュリティの向上を図るなど時代に即した学校の情報環境を整備するため、平成25年度から校務支援ICT活用事業を実施してきました。 平成25年度においては、教員一人に一台のパソコンを配置（約12,300台）するとともに、モデル校31校において校務支援システムの試験導入をおこなってきたところですが、このたび本事業1年目の検証結果を別添のとおりとりまとめました。 なお、本検証は、システム導入にかかる効果検証としては、蓄積された校務ビッグデータの解析を含む全国初のものとなります。 検証報告の概要は次のとおりです。
日本における教育と情報の施策 変遷とこれから
5. 答申・報告書等① 1985 臨時教育審議会 第1次答申「情報化への対応」 1986 臨時教育審議会 第2次答申「情報活用能力」 1987 教育課程審議会答申 …社会の情報化への主体的対応の資質 1989 学習指導要領改訂 1990 「情報教育に関する手引」 1992 「新しい教育メディアを活用した視聴覚教育の展開について」 1994 「マルチメディアの教育利用」 1996 中央教育審議会 第1次答申 1997 「体系的な情報教育の実施に向けて」（第1次報告） 1998 「情報化の進展に対応した教育環境の実現に向けて」 6. 答申・報告書等② 1998 「高度情報通信社会推進に向けた基本方針」 1999 教育課程審議会答申 …教科「情報」の新設 1999 学習指導要領改訂 1999 ミレニアム・プロジェクト「教育の情報化」 2000 高度情報通信ネットワーク社会形成基本法（IT基本法）
総務省 情報通信政策研究所（IICP）｜調査研究｜研究成果～調査研究報告書
研究成果～調査研究報告書 平成29年度（2017年度） AIネットワーク社会推進会議 報告書2017 の公表 「－AIネットワーク化に関する国際的な議論の推進に向けて－」 （7月28日公表） 報告書2017（本体）（PDF：2.11MB） 別紙1 国際的な議論のためのAI開発ガイドライン案（PDF：522KB） 別紙2－1 整理された論点に関する意見募集に寄せられた主な意見に対する考え方（PDF：302KB） 別紙2－2 報告書2017（案）に関する意見募集に寄せられた主な意見に対する考え方（PDF：320KB） 別紙3 AIネットワーク化が社会・経済にもたらす影響 ～先行的評価～（PDF：2.12MB） 別紙4 AIネットワーク化が社会・経済にもたらす影響 ～分野別評価～（PDF：839KB） 別紙5 AIネットワーク社会推進会議及び分科会構成員一覧（PDF：278KB） 別紙6 開催経
黒板が電子黒板に！[現場主導]今すぐ使えるICT活用法はコレだ！ | 科学のネタ帳
ほとんどお金をかけずに、 明日からできるICT活用紹介します！ 先日名古屋にて「もう振り回されない！明日から使えるタブレット活用３つのコツ」という講演をしてきました。 様々な活用事例を紹介したところ、もっとも反響が高かったのが、今回ご紹介する 白黒反転投影法 です。今回はその方法も含めて、みなさんいご紹介します。 電子黒板に不満はありませんか？ ◊ タブレット端末（iPad）や電子黒板・・・。 ICT（情報通信技術）を活用しようということが、現在先進的な学校にて 取り入れられています。でも iPadを生徒一人一人に持たせることが本当に効果的なのか？ また ウン百万もする電子黒板を導入してそれが使いこなせるのか？ 教育関係業者の猛プッシュもあり、社会からのニーズや、学校の広報としての役割も有り、 生徒不在で進んでいるのかなという感じもいなめません。 生徒にとって有益になるのかどうかがまだまだ
![黒板が電子黒板に！[現場主導]今すぐ使えるICT活用法はコレだ！ | 科学のネタ帳](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/b5d70186595b2e351b07fe82c6f1f2734ee362bb/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fphys-edu.net%2Fwp%2Fwp-content%2Fuploads%2F2013%2F09%2F20130929153827-1.jpg)
佐賀県の教材ダウンロード障害にみる、教育ICT3つの課題
佐賀県教育委員会が県立高校1年生全員に導入したキーボード付きタブレットPCで2014年4月、一部の教材ソフトがダウンロードできない不具合が生じた。全国でも初めて「1人1台タブレットPC」を導入した佐賀県が遭遇したトラブルは、ささいな障害にみえる一方で、教育ICTを推進する他の自治体にとって貴重な教訓を含んでいる。 佐賀県教委の福田孝義副教育長によれば、ダウンロードでトラブルが発生したのは2014年4月下旬。大手出版社2社が提供した副教材ソフトウエアを、授業中に生徒が一斉にダウンロードしたところ、一部の生徒は授業時間中に処理が完了せず、授業に使えなかった。最終的に、ダウンロードエラーになったケースもあったという。その教材の容量が、動画を含めて数Gバイトと大きかったのが原因とみられる。 こうしたケースが複数の学校から報告されたことから、佐賀県教委は2014年4月末、県内30以上の高校に対して該
総務省｜「ICTドリームスクール懇談会」の開催
総務省は、教育分野におけるICT利活用及びその普及促進を加速化させるため、ICTを活用した今後の教育・学習環境のあり方や、普及方策等について検討することを目的として「ICTドリームスクール懇談会」を開催します。 教育分野におけるICTの利活用については、各自治体における学校現場への導入事例の増加のみならず、民間教育サービスにおけるタブレット端末の活用、MOOCs（大規模公開オンライン講座）等の新たな学習スタイルの登場等、多様な動向が見られるところです。 昨今、ICTは、情報端末の普及、ブロードバンド環境の整備、クラウド技術の進展、ビッグデータビジネスの可能性等により大きく変化・進化しており、ICTを最大限利活用することで、地域・世帯年収を問わない学習機会の提供、学校・家庭・民間教育事業者のシームレス化、学習記録データを活用した個々の進捗に応じた学習環境の提供等の可能性が見込まれます。 この
佐賀県の高校でも問題発生 教育ICTにおけるタブレット浸透のカギは民間事例にあり
これまでも、学校教育においてPCや携帯電話に関する問題は存在していた。主なトピックは、携帯電話、PC、スマートフォンによるいじめや犯罪被害など、児童・生徒を守るためのセキュリティや情報リテラシーの問題だ。 児童・生徒を守る対策は依然として必要であり、改善も続けていかなければならない。しかし、デジタル教科書の利用、タブレットの利用が進むと新たな問題が浮上してきた。そのことを改めて意識したのは、佐賀県の教育委員会が県立高校の授業にタブレットを本格的に導入するとして、その運用が始まった今年の新学期に入ってから起きたある問題がきっかけだ。 学校タブレットにスパイウェア？ その問題とは、高校に一斉導入したタブレットへの教材コンテンツのダウンロードにトラブルが頻発し、タブレット授業が思ったように進んでいないという問題だ。原因は、授業時間中にダウンロードが終了しない、エラーが出るなど、事前の調査や準備を
学校のICT活用のハードルを下げる、ロイロノート・スクール（1）
2010年度より総務省の主導で、教育分野でのICT活用を推進する「フューチャースクール推進事業」が行なわれている。これはターゲットとなる実証校をいくつか決めて、そこにICTを導入し、成果を見る実証実験である。 これまでノートPCやタブレットなど、いろいろな手段を使って検証を続けてきたが、2013年4月にこれまでの経緯を踏まえ、小中校および特別支援学校にICTを導入する際の、情報通信技術面におけるガイドラインを公開した。 →「教育分野におけるICT利活用推進のための情報通信技術面に関するガイドライン（手引書）2013（小学校版及び中学校・特別支援学校版）」の公表 ガイドラインには具体的な実践例が掲載されているが、求められる機能としては、インターネットを通じた資料作成が可能かどうかといったところは、まあ普通に考えればネットへのアクセスができればいいので、クリアできるだろう。 だがその一方で、電
Shift│第1回 ICT教育の未来をつないだ、ひとりの中学生 ～自分のエンジンで探求できる生徒を育む～ [1/5]│ベネッセ教育総合研究所
本連載の第1回目で取材したのは、現在、千葉県立千葉高校１年生の山本恭輔さん（'98年生まれ）だ。中学生時代から数千人を招いた企業イベントなどで講演を行っていた山本さん。特に「TEDx Osaka 2012」の英語のプレゼンテーションではトリを務め、スタンディングオベーションの大喝采を受けるなど評判をよんだ。ちなみに、「TEDx Osaka」は、世界的に優れたアイデアをプレゼンテーションする大会を主催する、米国を本拠地としたグループ「TED」からライセンスを受けた非営利団体である。また、「少年の主張 2012 全国大会」では、最優秀の「内閣総理大臣賞」を受賞し、森田健作千葉県知事を表敬訪問するなど、しばしばテレビや新聞を賑わしていただけに、知っている人も多いかもしれない。ご存知ない方は、彼の講演動画をぜひ見てみてほしい。必ず心動かされるはずだ。 山本さんは「トイ・ストーリー」を制作したことで
![Shift│第1回 ICT教育の未来をつないだ、ひとりの中学生 ～自分のエンジンで探求できる生徒を育む～ [1/5]│ベネッセ教育総合研究所](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/102e5be055c4a996158b1939c692a707630eb133/height=288;version=1;width=512/http%3A%2F%2Fberd.benesse.jp%2Fup_images%2Fspecial%2Fpixta_shift.jpg)
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日本デジタル教科書学会2014年次大会の意義とこれからの役割 | リセマム
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ednity - collaborate with schoolmates
学校導入？ 家庭負担？――学校タブレット導入ケース別のメリット・デメリット
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総務省情報通信政策研究所、「高校生のスマートフォン・アプリ利用とネット依存傾向に関する調査」の速報を公開
