公開ワークショップ ＜認知言語学の学び方５＞
公開ワークショップのお知らせ 主催：東京大学・大学院人文社会系研究科言語学研究室 大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 「認知言語学の学び方５」 日時：２００８年５月１０日（土）午後１：００ - ４：３０ 場所：東京大学・本郷キャンパス（地下鉄丸の内線 本郷三丁目駅下車） 法文２号館１番大教室（キャンパスマップはここから）。 講演：大堀壽夫（東京大学 意味論・機能的類型論） 「機能主義言語学と認知言語学」 討論：「認知言語学のＱ＆Ａ：学び方・調査方法・論文発表」 モデレータ：西村義樹（認知言語学） NEW! 同時開催企画：午前１０：００ - １２：００ 場所：東京大学・本郷キャンパス 文学部３号館６階演習室（キャンパスマップはここから） 講演：Prof. Benjamin Bergen（University of Hawaii）
English Next
British CouncilのEnglish Next 2006という論文に掲載されていたグラフが興味深い。 世界で使われている言語の数が、すごい勢いで減っていっている。 2050年の経済規模の予測がこんな感じ。 で、中国の言語試験の人気もうなぎ上りというわけだ。 The attractiveness of Mandarin to learners across the world is growing, and language schools in many countries are expanding their provision to include it. Unlike the enthusiasm for learning Japanese which was prompted by the economic rise of Japan, there are reason
英語とは誰の言葉か 形を変え続けて広まる英語――フィナンシャル・タイムズ（１）(フィナンシャル・タイムズ) - goo ニュース
英語とは誰の言葉か 形を変え続けて広まる英語――フィナンシャル・タイムズ（１） 2007年11月30日（金）23:15 （フィナンシャル・タイムズ 2007年11月8日初出 翻訳gooニュース） マイケル・スカピンカー テレビニュースの元アンカーマンで韓国大統領候補の鄭東泳（チョン・ドンヨン）氏は支持率で遅れをとっているかもしれないが、選挙公約にはかなり目を引くものがある。大統領に当選した場合、韓国の若者が英語を学ぶためにわざわざ外国に行かなくてもいいように、国内の英語教育を充実させるつもりだというのだ。英字紙「コリア・タイムズ」は、「英語を学ぶために、家族が離れ離れになる問題を解決する」必要があると、鄭氏がコメントしたと伝えている。 中国では、ユー・ミンホン（マイケル・ユー）氏が創設した英語スクール・受験塾、新東方教育科技集団（ニューオリエンタル・エデュケーション・アンド・テクノ
日本語の乱れ - Wikipedia
この記事には複数の問題があります。改善やノートページでの議論にご協力ください。 独自研究が含まれているおそれがあります。（2009年3月） 正確性に疑問が呈されています。（2010年7月） ら抜き言葉の例（規範的な形は「食べられる」） このような「させていただく」を問題視する意見もある（規範的な形は「休業いたします」） 敬語の乱れとされる表現の例（規範的な形は「お済みになりましたら」） 日本語の乱れ（にほんごのみだれ）とは、言語の変化などによって、規範的とされる日本語（標準語・雅語など）との間に齟齬が生じることを否定的に捉えた言葉である。「ゆらぎ」や「ゆれ」、「縺（もつ）れ」などとも言う。言語作法に関する問題については日本語の誤用も参照。 「言葉の乱れ」という価値判断を伴った概念は、言語学には存在しないが[1]、言語政策などでは取り上げられることがある。この違いは「記述文法」と「規範文法」
Glottopedia
Welcome to Glottopedia, the free encyclopedia of linguistics. Introduction - Frequently asked questions - Contact - All articles A–Z - Number of articles: 3,246 - Glottopedia in German Semantics | Phonetics and phonology | Morphology | Syntax | Psycholinguistics | Other thematic areas | Biography | Linguistic research | Linguists Glottopedia is a freely editable encyclopedia for linguist
日本語うんちく:「そこのコンビニでおでんが売っている」
昨日の「日本語の進化について、一つの実験をしてみる」というエントリー。皆さんからたくさんのフィードバックをいただいた（現時点でコメント７０個、はてなブックマーク６７個）。ご協力に感謝、感謝である。ブログがリアルタイムで双方向なコミュニケーションツールであるからこそ可能なこんな遊び。ネットがある時代に生きていてつくづく良かったと思う。 そこで本題だが、私が一番知りたかったのは「そこのコンビニでおでんが売っている」という、私ぐらいの世代の人にとっては「違和感」どころか「明らかな文法的な誤り」を含んだ文が若い人たちの間ではすでに市民権を持っているのか（何の違和感も持たずに受け入れられるものになっているのか）、という点であった。 しかし単にそれだけを書いて「この文は文法的におかしいと思いますか？」と尋ねたところで有効なデータは集まりそうにない。そこで、他の５つの例文を追加し、それぞれに小さなツッコ
English phonology - Wikipedia
This article contains phonetic transcriptions in the International Phonetic Alphabet (IPA). For an introductory guide on IPA symbols, see Help:IPA. For the distinction between [ ], / / and ⟨ ⟩, see IPA § Brackets and transcription delimiters. English phonology is the system of speech sounds used in spoken English. Like many other languages, English has wide variation in pronunciation, both histori
UI Researcher Challenges Explanations Of Children's 'Word Spurt'
Aug. 2, 2007 UI Researcher Challenges Explanations Of Children's 'Word Spurts' Researchers have long known that children experience a vocabulary explosion at about 18 months of age, suddenly learning words at a much faster rate. Conventional theory offered complex explanations for the phenomenon, but new research by a University of Iowa professor suggests far simpler mechanisms may be involved: wo
幼児のボキャブラリー急増メカニズムに新説――米研究 - ITmedia News
幼児が生後18カ月前後に急激にボキャブラリーを増やすメカニズムは、意外とシンプルに説明できるかもしれない――そんな研究報告が8月2日、米科学誌Scienceに発表された。アイオワ大学のボブ・マクマレイ助教授によると、子供に「ボキャブラリーの急増」が起こるのは、難易度が異なる単語を同時に繰り返し学ぶという単語習得の方法によるものだという。 「発達心理学や言語発達の分野ではこれまで、ボキャブラリーの急増を説明するのに、ある時点で子供に何らかの変化が起こるからだと仮定してきた」とマクマレイ助教授。子供が「ものには名前があることを発見」したり、「より効率的なメカニズムを使い始め」たり、「習得した単語を使って、新しい単語を発見し始め」たりすることが理由だとされてきたという。 一方、同助教授は、コンピュータシミュレーションと数学的分析を行った結果、単語はある一定数の繰り返しを行えば習得できると考える。
英語のネイティブスピーカーは、名詞の複数形や動詞の三単現... - Yahoo!知恵袋
英語のネイティブスピーカーは、名詞の複数形や動詞の三単現をいつでもきちんといえるのでしょうか? 日本語では、あまり名詞の複数形を重視しません。たしかに、「子供たち」とか「山々」といった表現はありますが、本を二冊買うときに、「本たちを二冊買います」とはまずいいません。 英語では I buy 2 books というわけですがそれをネイティブスピーカーの方は I buy 2 book といわないのでしょうか。 動詞もしかりです。 友達が来る、という場合に、一人だと思うときは三単現にして、予定が変わって二人来るならばそこを複数形にして動詞は元の形に戻すという操作を無意識に行っているのでしょうか。 そんなロジックやテクニックはどうやって身につけているのでしょうね。 また、私たちが英語圏に行って これを間違えて話してしまうと頭悪いと思われるんでしょうか。 補足皆さん、すばらしくわかりやすい説明をしてい
言語学で論文を書く人のために
Ver. 1.6 (2005/2/10) 言語学における修士論文・博士論文執筆の手引き[i] 松本 曜 1. 論文とは？ ●特定の課題に関して、自分の論を展開したもの。 当然だが、 ●他の文献から学んだことを自分なりに整理しただけでは論文にはならない。 ●内容に関する責任は、執筆者自身にある。内容に関して指導教官に依存すべきではない。 2. 研究の進め方 2.1. 枠組み、研究課題、研究対象、研究方法の設定 まず、どのような理論的枠組み（あるいはアプローチ）で、どのような課題に関して、どのような言語表現・現象を、どのような方法で分析することによって議論するのか、を考えなければならない。「認知意味論的なアプローチにより、プロトタイプという概念の必要性に関して、lieという語の実験的データに基づく分析を通して論じる」というようにである。 といっても、実際にはいろいろ紆余曲折を経る場合が多
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TVE news report on Chavacano
久野 正和（くの まさかず / KUNO Masakazu）
Language Log: Entering Exotic Characters
http://www.battlebridge.com/wcs7.html
くろしお出版WEB - 他動性の通言語的研究 - CROSSLINGUISTIC STUDIES IN TRANSITIVITY
諸悪の根源は物理的:聞いたことの無い音は聞けないんだよ
Philippine Linguistics
Language Evolution’s Slippery Tropes (Published 2007)
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