NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 学会とは何か？、その存在意義とは何か？ ： 学会員の減少がはじまっている!?
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 先日、あるところで、「一部の学会では、学会員の減少に歯止めがきかない」というお話しを伺いました。小さな学会の話ではありません。具体名を出すことは差し控えますが、由緒ある伝統的な学会で、その領域の研究者ならば、誰もが知っているような学会のお話です。しかも、それが個別の学会だけの話じゃない。ひとつの学会が「つまらなくなって」、人がいなくなっているのではなく、いくつもの巨大学会から、学会員が減少する現象が現れているのだそうです。 僕の専門領域では、たぶん、そのような現象がまだ現れていません。むしろ、学会員は大幅増加傾向ですので、少し驚きました。 「学会員減少」が止まらない領域の関係者にとっては、「今さら、何をいってんだか
日本の大学が海外の大学から学ぶべきものは何か？リーズ大学（University of Leeds）の戦略マップに学ぶ - Clear Consideration（大学職員の教育分析）
high190です。 今年の10月末に秋田の国際教養大学で「大学のグローバル化に関する大学教職員の研修会がありました。テーマは「大学をグローバル化するための条件」です。 国際教養大学、国際基督教大学、早稲田大学国際教養学部、立命館アジア太平洋大学の4大学によるグローバル4大学の連携・協定*1の一環として行われた研修会ですが、グローバル化のみならず大学経営に関しての興味深い内容が多々あったようなのでご紹介します。 国際系大学「目標明確に」（出典：朝日新聞 2011/11/15） 国際教養大（秋田市）など国際化・英語教育に力を入れる４大学が主催し、教育や人材育成の方向性を考える初めての研修会が１０月末、同大であった。４大学は昨年４月、「グローバル４大学」と称する連携・交流協定を締結。ノウハウを学ぼうと、全国から３０大学約６０人の大学関係者が集まった。 主催したのは、国際教養大のほか、国際基督教
大学キャンパスに求められる機能・役割について（検討用資料）：文部科学省
1．前回（7月5日）の大学教育部会における議論について 運動場や空地のような学習環境や条件整備の在り方については丁寧な議論が必要。 運動場や空地について代替措置を取った場合には，必要な情報を公開すべき。 少なくとも学士課程段階は，成長過程にある学生を対象にしており，心身ともに健全な人材を送り出す入り口として，学習環境を確実に担保すべき。 学外との交流を図る前の段階として，まずは学生同士が学内において顔を合わせて議論することを通じて，コミュニケーション能力を高めていくことが重要。 大学にとって「空地」が存在しないというのは，教室・廊下・事務室などしかないことになる。キャンパスにおいて，学生による議論の場が確保されることが教育上重要。 たびたび設置基準の緩和を行ってきたが，グローバル化が進む中，国際的な大学間競争の観点から，我が国の大学の学習環境の在り方を考えることが必要ではないか。 大学を経
「アカデミック・リンク，はじまる：新しい学習支援の実現に向けて」（千葉大学アカデミック・リンク・セミナー 第１回） - かたつむりは電子図書館の夢をみるか（はてなブログ版）
３月以来、初のイベントレポートは千葉大学アカデミック・リンク・センターのセミナー第１回です！*1 アカデミック・リンク・センター ウェブサイト http://alc.chiba-u.jp/ セミナー案内 千葉大学 アカデミック・リンク・セミナー (1) アカデミック・リンク，はじまる キーワード は… 「デジタルコースパック」，「レガシーコンテンツ」，「著作権処理」，「学習空間」，「（本当の）ラーニングコモンズ」，「スチューデント・アシスタント（SA）」 2011年4月1日。「アカデミック・リンク」がスタートしました。アカデミック・リンクは，千葉大学において「生涯学び続ける基礎的な能力」「知識活用能力」を持つ『考える学生』を育成するために，附属図書館，総合メディア基盤センター，普遍教育センターが協力して立ち上げる，教育・学習のための新しいコンセプトです。これは，平成20年12月の中教審答申
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