『asahi.com（朝日新聞社）：幼稚園出身の子の正答率、高い傾向 全国学力調査 - 社会』へのコメントブックマークしました ここにツイート内容が記載されます https://b.hatena.ne.jp/URLはspanで囲んでください Twitterで共有
『ウォーターフォールグラフ（waterfall）』
使う機会がないのですが、とりあえず。 ウォーターフォールなグラフです。 一番左の棒が全体を表していて、そこから右の棒が滝のように徐々に落ちて行くイメージのグラフで、全体の構成を表しています。 このグラフは先の階段グラフと同じで、積み上げ棒グラフを使用しています。 なので、表の作り方がすべてです。 この表では、グレーのセルに数値を入力します。 （グレーの部分がグラフ化される） セル（Ｂ３：Ｂ７）には数式が入っています。ただの引き算です。 この表は全体が１００なので、 B3 = B2 - C3 → 100 - 20 = 80 以下オートフィルでずるる、といく。 これで表が完成です。 ※ちなみに、C2とC7はブランクです。 -------------------- ■ グラフを作る ■ -------------------- 続いて、グラフを作成します。 ■１．表全体を選択します。 ■２．積み
父親「なんでWi-Fiを使わせてあげないんだ」
つい昨日の話 仕事で出張続きで休みがなかったため、昨日代休を貰って家でまったり過ごしていたんだ。 昼過ぎになって家のチャイムが鳴ったので出てみると、中学生くらいの子が3人いた。 以下やりとり 中「wi-fiできますよね？」 俺「は？え？どういうこと？」 中「この家から無線LANの電波が出ているのは分かっているんです。」 俺「え？いやまあ確かに無線LAN使っているけど・・・」 中「AOSSボタン付いてます？」 俺「あ～ついてるね」 中「それを長押ししてください。あとはこっちでやるんで。」 俺「は？ちょっとまって何する気？」 中「え？DSでwi-fiするんですよ」 俺「いやいや自分の家でやってくれ」 中「家にないから持っている人の物を使うんじゃないですか」 俺「いやいやだからといって使わせることはできないよ」 中「少しくらいいいじゃないですか。ボタンを長押しするだけじゃないですか」 俺「駄目な
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