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速読できる子は体験的知識の量が多い
福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo 『「読む」技術―速読・精読・味読の力をつける』石黒圭とか... 福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo 『「読む」技術―速読・精読・味読の力をつける』石黒圭とか。純粋に、技術が述べられている。速読における「話題ストラテジー」、スキーマによる速読というのは、私も日々、中高生にアドバイスしていること。 福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo 「形式スキーマ」と「内容スキーマ」のうち「内容スキーマ」を持つことによって速読を可能にするというのが、石黒氏の言う「話題ストラテジー」。そのためには、知識と経験が不可欠。 福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo まず形式スキーマ。次に内容スキーマ。これが国語を指導する者の基本姿勢でなければならない。しかし結局のところ、読むのが速い子というのは、知識と体験があり、それをもとにした内容スキーマを発揮している。だから、知識・体験を与えてあげるのも教師の重要な役目。