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【公教育を問う】第2部(2)「総合学習」進化する塾 (1/2ページ) - MSN産経ニュース
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【公教育を問う】第2部(2)「総合学習」進化する塾 (1/2ページ) - MSN産経ニュース
「さようなら、(上底+下底)×高さ÷2」 現行の学習指導要領が告示された翌年の平成11年秋、大手学... 「さようなら、(上底+下底)×高さ÷2」 現行の学習指導要領が告示された翌年の平成11年秋、大手学習塾の日能研(本部・横浜市)はこんな宣伝文句のポスターを作製した。上底…は台形の面積を求める公式で、イラストでは、指導要領が施行された「2002年」のバス停で降ろされた台形が、別れのハンカチを振っている。 「円周率が3になる」も同社のコピー。子供の学力低下に対する親の不安をあおり、私立中受験へと駆り立てた。 「円周率が3・14ではなく3になるなんて、ばかな話が出回って…。実際は『目的に応じて3を用いてもいい』としただけだ」。告示当時の文部大臣、有馬朗人氏(77)は、今でも苦い顔をする。 「塾からの批判は、少子化の時代にいかに子供たちを集め、自分たちや私学を守るかという発想だ。この時期に、『公教育はゆとり』だと解釈がねじ曲がった」 ◇ その日能研が、ゆとり教育の目玉だった「総合的学習の時間