「クラス内影響力」が高く「道徳の授業が好き」な中学生ほど、「愛国心」「ゼロ・トレランス」「権威主義」「性別役割分業意識」が高い（『教育は何を評価してきたのか』211ページ）ということを想起。ウェイウェイしてイキっている保守の支配 https://t.co/3mn6HYq2Qr

唐突かつ既出だと思うが、PDCAが大問題なのは、最初のPlanがまったく現状分析や問題把握にも基づいておらず単なる思い付きや恣意的な願望や適当な作文・ポンチ絵だけである場合がきわめて多いことである。こういうPDCAはきわめて弊害が大きいので、強力に反対すべき。

https://t.co/a78RWlheUt「4月16日に開かれた新型コロナウイルス感染症に関する政府の基本的対処方針等諮問委員会で、学校の全国一斉休校について専門家の「お墨付き」を得ようとした政府提案が、委員の反対を受けて撤回… https://t.co/BLbtUHUjgN

こういう、質問に答えてないのにずるっと次の議論に進むというパターンは本当によくないと思う https://t.co/kOwcJ5ZApo

調べものをしていて、内閣府のHPで「共生社会」の英訳として”cohesive society”とあって何とはなしにぞっとしている。cohesive：結集行動，粘着性のある，凝集性，粘着性

公立小学校の教員の方からうかがったことの備忘。学級の秩序が保てていないと校長による教員評価が下がるため、学級内のルールを重視したり、秩序を乱す児童は特別支援学級に送りがちになる。一方、特支学級では一斉指導や教材の縛りが緩いため、むしろ個々の児童に合わせた指導が可能になっている。

小学校学習指導要領（平成２９年３月３１日公示）(pdf)https://t.co/msVmSvRsO1 第５学年社会「「領土の範囲」については，竹島や北方領土，尖閣諸島が 我が国の固有の領土であることに触れること。」 https://t.co/IxbfGOVXnA

子供の相対貧困率、大きく下がった…首相演説（読売新聞） - Yahoo!ニュース https://t.co/4mZTZEpdCg @YahooNewsTopics 2015年データで相対的貧困率が下がったのは実質値の貧困線が低い方に動いたから。

https://t.co/kvVMawq6Jx「この暑さでやれるという確信を得ないといけない。ある意味、五輪関係者にとってはチャンスで、本当に大丈夫か、どう暑さに打ち勝つか、何の問題もなくやれたかを試すには、こんな機会はない」。主… https://t.co/l9iRMGAnhf

今日は、様々な専門分野の大学院生に講演をする機会があり、終わった後の質疑応答で、「なぜそもそもセーフティネットなどが必要なのでしょうね？努力しないで貧困なら仕方ないですよね？」というような質問が複数、真顔で出されて、この人たちの生きている世界の狭さを思い知った。知ってはいたが。

東大での講演において学生が発した「学力が高くて金持ちになる自分らへのメッセージは？」という質問は、富裕な強者にとって不平等を是正することにどのようなインセンティブがあるのか、という問いだと私は受け取った。それに対して「民主主義」という答えでは弱い。より強い対抗論理が必要だ。