アリソン・ゴプニック：赤ちゃんは何を考えているでしょう？Go deeper into fascinating topics with original video series from TED
母学アカデミー
お母さんが子育ての軸を持つ 東大・京大に塾なしで現役合格させた母、河村京子が教える母学(ははがく)は、子どもに学歴をつけるための学びではありません。母学アカデミーの学びは「子育ての軸を持つ」こと。 子育ての軸ができれば自信を持って子どもに向き合える。お母さんが自信を持って子どもに向き合えば子どもはどんどん能力を伸ばすと考えています。 私自身、子育てのお手本がなく悩みました。 だからこそ、子育ての教科書を作りました。 母学アカデミーを立ち上げて 10 年。5000 人以上のお母さんが母学で子育てを学んでいます。 無理にがんばって、怒りをガマンしているお母さんへ。子どもの能力を最大限に伸ばす子育てを学びませんか?私、河村京子といっしょに子育ての軸を作りましょう。子育ての軸を持ち、自信を持って子育てしてほしい。そんな思いを胸に、子育ての指針をお伝えしています。
「愛着障害」とは？ | クロ子のプレビュー見学記 | クローズアップ現代 スタッフの部屋:NHK
2/9のクローズアップ現代は、「少年犯罪・加害者の心に何が ～「愛着障害」と子供たち～」です。 プレビューを見てきました。 幼少期に親から虐待などを受けることで、自分の感情や行動をうまくコントロールできなくなる「愛着障害」。自分のことを大事に思うことができない、他者への想像力が働かないなど基本的な社会性を持つことができず、人とのコミュニケーションがいびつになる。この愛着障害は、様々な少年犯罪の要因の一つになっているのではないかと、注目されています。おととし広島で起きた少年少女による女子生徒殺害事件では、事件を主導したとされる少女に愛着障害の影響が認められました。 番組では、実態がつかみにくい愛着障害を脳科学の視点から研究している福井県の病院を取材しています。この病院では、愛着障害の子どもたちとそうではない子どこもたちの脳の機能の違いを調べています。その結果、愛着障害の子どもたちは、激
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【記者会見のお知らせ】 分析結果の詳細を、第2報として、記者会見にて公表します。 日 時：2022年5月13日(金) 14:00-15:00 場 所：文部科学記者会 会見室 参加者：内田良（名古屋大学・教授）、西村祐二（名古屋大学・大学院生）ほか
「保育士確保プラン」の公表
平成27年1月14日 【照会先】 雇用均等・児童家庭局 保育課 課長補佐 田野 剛 （内線 7925） 保育士対策係長 山本 大作 （内線 7958） （代表電話） 03(5253)1111 （直通電話） 03(3595)2542 厚生労働省では、この度、「待機児童解消加速化プラン」の確実な実施のため、子ども・子育て支援新制度において国全体で必要となる保育士数を明らかにした上で、数値目標と期限を明示し、人材育成や再就職支援等を強力に進めるための「保育士確保プラン」を策定しました。 「保育士確保プラン」では、保育士試験の年２回実施の推進や処遇改善など保育士確保に向けた新たな施策を講じるほか、従来の保育士確保施策についても、引き続き確実に実施し、施策に関する普及啓発を積極的に行うなど、更なる推進を図ることとしており、省を挙げて保育士の確保に向けて全力で取り組んでまいります。 「保育士
部活動への参加が中学生の学校への心理社会的適応に与える影響 | CiNii Research
タイトル別名 Participation in School-Based Extracurricular Activities and Junior High School Students’ Psychosocial Adjustment to School : 部活動への参加が中学生の学校への心理社会的適応に与える影響--部活動のタイプ・積極性に注目して ブ カツドウ エ ノ サンカ ガ チュウガクセイ ノ ガッコウ エ ノ シンリ シャカイテキ テキオウ ニ アタエル エイキョウ ブ カツドウ ノ タイプ セッキョクセイ ニ チュウモク シテ —部活動のタイプ・積極性に注目して— Effect of Type of Extracurricular Activity and Extent of Involvement 本研究の目的は, 運動部と文化部を区分して捉え, 部活動への積極性に
青年群との対比における老人の自己概念
本研究は, 文章完成テストに投映された老年群と青年の自己認知概念を中心にした心理特徴面を比較することにより, 老年期の自己概念の諸特徴を世代差, 性差の観点から追求することを目的として行われた。 対象者は, 青年群は私立大学生男112, 女112, 計224 名である (年齢範囲18～25才)。老年群は居宅老人男110, 女89, 計199名である (年齢範囲69～71才)。社会経済条件は両群共平均かそれ以上に属している。 結果: 家庭イメージでは, 両群共約半数の者は肯定的表現をしているが否定的反応では青年群の方が多く, 中立的客観的反応では老年群の方が多い。友人イメージにおいて, 肯定的反応は青年群女に多い。老年群では肯定反応とほぼ同率で客観的反応がなされておりそれは老人女に多い。体イメージでは, 青年女子が健康等の肯定反応が多く, 老年群では否定的な表明は老人女性に多い。加齢イメージ
大学生における同一性の諸相とその構造
Marcia, J. E. による同一性地位概念を客観的な測度によって測定し, その成立における11の心理社会的領域 (家族との関係, 将来の仕事, 生き方や価値等) および 3つの時期 (現在, 大学に入ったころ, 高校2年生のころ) の重要性を検討し, あわせて各同一性地位の特徴を明らかにすることが本研究の目的である。 概念的検討整理をふまえて, 「現在の自己投入」, 「過去の危機」, 「将来の自己投入の希求」の3変数の組合わせによって, 6つの同一性地位を定義する同一性地位判定尺度を作成した。大学生310名 (男子170名, 女子140名) のデータを分析した結果, 以下の諸点が示された。 (1) 同一性拡散地位および権威受容地位は, それぞれ全体の約4%を占めるにすぎず, 同一性拡散-積極的モラトリアム中間地位が, 全体の約50%を占める。 (2) 男子においては, 「将来の仕事」
自我同一拡散
アイデンティティ拡散症候群 後期青年期において自我同一性が形成される途中で社会から与えられたモラトリアムを利用し、様々な実験的同一かを統合していく社会的遊びが阻害されて、社会的な自己定義を確立することが出来ない状態である。 アイデンティティ意識の過剰：アイデンティティ拡散の状態に陥ると、アイデンティティ意識の過剰ないしは自意識過剰が起こる。 選択の回避と麻痺：アイデンティティ拡散に陥る青年は、社会が与えられているモラトリアムを利用できない、つまり、社会的遊びによる可逆的な役割実験やアイデンティティ選択のゲームを楽しむ健康的な自我が弱まり、どんな選択・決断も葛藤的同一かを引き起こすので、ひいては、どんな決定的な職業選択も心理的社会的自己定義をも回避する麻痺状態に陥る。 対人的距離の失調：暫定的な形での遊技的な親密さや一時的可逆的なかかわりあいが、本人の対人的融合になってしまう。つまり、ここで
Midlife crisis - Wikipedia
A midlife crisis is a transition of identity and self-confidence that can occur in middle-aged individuals, typically 45 to 64 years old.[1][2][3] The phenomenon is described as a psychological crisis brought about by events that highlight a person's growing age, inevitable mortality, and possible lack of accomplishments in life. This may produce feelings of intense depression, remorse, and high l
Existential crisis - Wikipedia
Feelings of loneliness and insignificance in the face of nature are common in existential crises. Existential crises are inner conflicts characterized by the impression that life lacks meaning and confusion about one's personal identity. They are accompanied by anxiety and stress, often to such a degree that they disturb one's normal functioning in everyday life and lead to depression. Their negat
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What do babies think?
NHK クローズアップ現代
少年犯罪・加害者の心に何が～「愛着障害」と子供たち～-NHKクローズアップ現代
NHK クローズアップ現代
NAGOYA Repository: 「私」への「なぜ」という問い-自我体験-に関する概観と展望
学校恐怖症 - Wikipedia
中年期における自我同一性再構成とその規定因としての親子関係の変化
「アイデンティティ（identity:自我同一性・自己同一性）」，「アイデンティティの拡散(identity diffusion,同一性拡散)」
https://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/bitstream/123456789/25494/1/KJ4_5902_123.pdf