こんにちは。単語登録の鬼のヨス(プロフィールはこちら)です。 今回は、単語登録を使ったことがない方に向けての記事です。 「単語登録ってなに?」ということから、簡単な単語登録のやり方をご紹介します! 動画も作りましたのでぜひご覧ください!
通る声を出す方法 恋愛もビジネスも、人間関係は「声」で決まる。イタリアの伝統的なベルカント唱法に心理言語学が融合したとき、新しい発声法による話し方ボイストレーニングが誕生した。それが「共鳴発声法」。聞く人の深層心理にしみ込む声は、行動の原動力となる「好感度」を格段にアップさせる。ビジネスだけでなく、個人のプライベートライフ(男女関係など)にも役立つボイストレーニングで話し方を変え、人生を変えてほしい。話し方ボイストレーニングで手に入れた声は、未来永劫一生にわたってあなたの味方となり、武器となるであろう。 言語戦略研究所 今なら自宅で「通る声」が身につくチャンス 現在、「声のサロン」のレッスンがオンライン(自宅)で受けられるようになりました。 自宅にいながらにして、「通る声」「届く声」の技術を習得できるチャンスですね。 お申込み方法はこちらのページ(オンライン声のサロン)に記載されています。
パソコンでもスマホでも、ブラウザがあれば使える便利なテキストエディタが欲しい! 複数のPCを持っていたり、異なるOSを併用していると、いちいち同じアプリをインストールするのが面倒。同じテキストファイルを編集できるように設定するだけでも大変で・・・。 無料で使えるクラウド型のオンラインテキストエディタを教えて! こんな悩みをお持ちのあなたのために、これまでさまざまな文章作成ソフトを使ってきた現役ライター・作家でもある管理人がおすすめの無料オンラインテキストエディタをまとめてみました。 インストール型のアプリって、もう時代遅れですよね・・・。 家ではパソコン、外出先や簡単な作業はスマホで──といった作業スタイルが当たり前になってきた昨今。複数の端末で同じファイルを同じように扱えるアプリの存在は必須と言えます。 最近はデータをクラウド同期できるタイプのアプリも増えてきましたが、それぞれの端末にア
「今使っているテキストエディタがイマイチしっくり来ない…」 「テキストエディタを使いたいけど、初めてなのでどれを選べばよいかわからない…」 「テキストエディタのおすすめを教えて!」 プログラミングを効率的に記述できる「テキストエディタ」は、プログラミング以外にもさまざまな用途に使えます。 しかし、選択肢が多すぎてどれがよいか分からないという方も多いでしょう。 そこで本記事では、初心者向け・Windows・Mac・インストール不要・小説向けに分けて、おすすめのテキストエディタ22選を紹介します。 ※記載されている内容は記事公開時点での情報です。サービス内容や価格は、変更されている場合がありますので予めご了承ください。最新のサービス内容はそれぞれの公式サイトをご確認ください。
大学の授業は指導要領等に拘束されるものではなく,その内容や方法について担当教員の多様な思想や姿勢,方法等が反映されることが,授業効果の基礎になっています。したがって,大学教育では授業の方法等について狭い規範を定めたり,特定の授業方法だけを推奨するようなことは,教育効果の面から言っても好ましくありません。 しかし一方で,一定の授業効果をあげるための最低限の留意点,授業内容を学生に確実に伝達するための最低条件といったものは確かに存在し,それを満たしていない場合には,いかに個性的で内容豊かな授業を計画しても授業効果が上がりにくいことも事実です。そうした点について教員がそれぞれ問題意識を持ち,自発的に授業効果の改善を図ることが,授業をより有意義なものとし,学生の授業満足度を向上させるために必要です。 そこで,授業改善支援室では,そうした基本的な授業改善の視点についての資料を学内教員に提供し,授業改
板書時間を30%削減!自作の教材をiPadで提示しよう 教育ICTコンサルタント 小池 幸司 「わが校でも来年度から1人1台のタブレット端末を導入します」突然の発表に驚いたのもつかの間、教員用ということで1台のiPadが配布されました。導入までの残された期間で、授業での使い方を考えておくようにとのこと。「急に言われても、いったい何からはじめていいのかさっぱり・・・」。本連載では、そんな困った状況におかれた先生たちのために、学校でタブレット端末を使うためのポイントを解説。ICTが得意でない先生が、タブレット端末を用いた新しい学びを始める際に知っておいてほしいこと、具体的な活用方法をわかりやすくお伝えしていきます。 限りある授業時間。削るとしたらいったいどこ? 「よし、iPadを使ってアクティブ・ラーニングの実践だ!」と意気込んではみたものの、目の前には授業時間という大きな壁。アウトプット型の
机間巡視も楽チン!iPadの画面を無線ミラーリングしよう 教育ICTコンサルタント 小池 幸司 「わが校でも来年度から1人1台のタブレット端末を導入します」突然の発表に驚いたのもつかの間、教員用ということで1台のiPadが配布されました。導入までの残された期間で、授業での使い方を考えておくようにとのこと。「急に言われても、いったい何からはじめていいのかさっぱり・・・」。本連載では、そんな困った状況におかれた先生たちのために、学校でタブレット端末を使うためのポイントを解説。ICTが得意でない先生が、タブレット端末を用いた新しい学びを始める際に知っておいてほしいこと、具体的な活用方法をわかりやすくお伝えしていきます。 授業中の動きを制限するプロジェクタ投影時のケーブル プロジェクタや大型テレビモニタに教材を投影するようになると、授業のテンポが上がり授業効率は格段にアップします。でも、このスタイ
Jul 29, 2018 義務教育ではないものの、高校ではプログラミング教育を含むIT教育が「情報」という教科として2003年から実施されてきています。 今回は情報の教科書を再び大人買いしましたので、全ての教科書に目を通した上でそれぞれの教科書の特徴を見ていきます。 以前の記事でも触れましたが、教科書は教科書会社が学習指導要領を元に作成し、教科書検定を受けたものが各学校によって採択され使用されます。 教科書に掲載されているからといってその内容がそのまま授業で行われるわけではないのは注意が必要です。 今回はその中でも平成28年に検定を受け、現在使用されている下記の6つの教科書を紹介します。 前置きが長くなりそうなので、各教科書について見たい方はジャンプしてください。 東京書籍 - 情報の科学 [情科306] 実教出版 - 最新 情報の科学 新訂版 [情科307] 実教出版 - 情報の科学 新
研究に向いている人ってどんな人なのかは、研究者という職業に興味がある学生が知りたいことだろうと思います。 ノーベル賞取った人の半生記の話を聞いたり読んだりして、「よし、俺も!」と思える人は向いていると思います。自分は一生かけてこれを究明したいと思えるものがすでにある人も向いているでしょう。ただ、研究テーマは、実際に研究を始めてみてだんだん絞れていくものかもしれません。利根川博士の話を聴くと、分子生物学という武器を手に入れてその武器を最大限生かせる面白い領域(免疫学、ついで、脳科学)に飛び込んでいったように見えます。 利根川進博士のぶっちゃけ話:研究者として成功できた理由および成功戦略 研究者の適性がない人が博士課程に進学してしまうと大変です。しかし、適性があっても指導教官に恵まれないと、やはり大変なことになります。逆に良い指導教官に恵まれると、自分で思った以上に伸びるもいることでしょう。大
2.1 本当のシラバスを作ろう 2.1.1 そもそもシラバスとは何ぞや シラバスは、教師がコースの初めに学生に配布する授業計画のことです。そこには、各回の授業のテーマや、そのために予習しておくべきことがら、課題、評価の方法と基準などを盛り込みます。 シラバスは教師と学生の一種の契約でもあります。授業もだいぶ進んだころになってから、のこのこ学生がやってきて「今日提出のレポートがあるなんて知りませんでした」と言ったとしても、「授業の初めにシラバスを配布して説明したでしょう。ぼくの授業を受講している人は、それに同意の上で参加しているんですよ」と言うことができます。もちろん逆に、シラバスは契約なのですから、教師もそれに沿った仕方で授業を進める義務を負います。学生に「先生が今日はバブル経済の崩壊の原因について授業するとシラバスに書いていたから、わざわざ参考図書を買って読んできたのに、どうしてその話を
学校教育において特別支援教育の対象です。場面緘黙は医学的区分では「(神経)発達障害」に含まれません。しかし、発達障害者支援法の支援対象に含まれています。また、2016年にスタートした「障害者差別解消法」によって、学校や職場に対して「合理的配慮の提供」の義務が明確に示されました。 DSM-5(2013)(米国精神疾患の診断・統計マニュアル)では「選択性緘黙」という名称で記載されています。診断基準は下記です。 1)家などでは話すことができるにもかかわらず、ある特定の状況(例えば学校のように、話すことが求められる状況)では、一貫して話すことができない。 2)この疾患によって、子どもは、学業上、職業上の成績または社会的な交流の機会を持つことを、著しく阻害されている 。 3)このような状態が、少なくとも一ヶ月以上続いている。 (これは、学校での最初の一ヶ月間に限定されない) 4)話すことができないの
場面緘黙について、「かんもくネット」代表の角田圭子さんにインタビューしました。「かんもくネット」は、場面緘黙の当事者や経験者、保護者、支援者の情報交換ネットワーク団体です。また角田さんは、臨床心理士として場面緘黙の子どもたちの支援の現場にも関わっています。 イラスト:ウエタケヨーコ 1.場面緘黙とは、一般的にどのようなものですか。人によって症状に違いはあるのでしょうか。 ●場面緘黙とは、家などではごく普通に話すことができるのに、例えば幼稚園や保育園、学校のような「特定の状況」では、一ヶ月以上声を出して話すことができないことが続く状態をいいます。 ●アメリカでは、「話せない症状」に注目した診断基準が用いられています(DSM-5)。典型的には、「家ではおしゃべりで、家族とのコミュニケーションは全く問題ないのに、家族以外や学校で全く話せないことが続く」状態です。 ●子どもが自分の意思で「わざと話
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