"2020年には世界の論文の90%はOpen Accessになり、そのほとんどはPLoS ONEのようなOAメガジャーナルに掲載される？"「OAメガジャーナルの興隆」（第5回SPARC Japanセミナー2011） - かたつむりは電子図書館の夢をみるか（はてなブログ版）
先週のエントリでも紹介した、SPARC Japanセミナー：「OAメガジャーナルの興隆」に行ってきました！ 国際学術情報流通基盤整備事業 │ イベント情報 │ H23 │ 2011年度第5回「OAメガジャーナルの興隆」 2003年，ブダペストオープンアクセスイニシャチブ（BOAI）はオープンアクセス実現のためのふたつの方策を提案しました。ひとつは，研究者が執筆論文をみずからインターネット公開する「セルフ・アーカイビング」です。 大学・研究機関が設置する機関リポジトリや，PubMedCentral 等の政府系アーカイブなどの形で発展してきています。もうひとつは，無料で利用できる電子ジャーナルを創刊し，そこに論文発表を行うというものです。そうした電子ジャーナルは「オープンアクセスジャーナル」と呼ばれ，現在世界で7300誌を数えます（スウェーデン・ルンド大学調べ）。 オープンアクセスジャーナルの
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悪意はなくても「ポスドク＝副業に精を出すフリーター」的な誤解の多い雑誌記事は勘弁してほしい – 大「脳」洋航海記
【ドクター・ポスドク問題】 週刊ダイヤモンド11月27日号 何だかTwitterのTLに妙な雑誌記事の紹介が流れてきたので、思わず雑誌自体を買ってチェックしてしまいました。その内容がこちら。 文部科学省の「学校基本調査」。博士課程修了者のうち、36%が就職もしなければ、大学教員にもならなかったという、いわゆるポスドクになっている。(p.72) ・・・？ これは一体どういう意味でしょうか？ ポスドク＝無職だとでも言うんでしょうか？ よくわからない下りはさらに続きます。 大学教員への道がどんどん狭くなっている影響は、塾や予備校の講師にも及んでいる。ポスドクがとりあえず食いつなぐため、いっせいに職を求めてきたことで、「3年前は1週間に5コマ教えていたが、今は3コマになった」（国語の予備校教師）といった嘆き節も聞かれる。(p.73) あれ？塾や予備校の講師をするポスドクなんて・・・と思ったところ
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