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「みんな違って、みんないい」ならば。 - 北沢かえるの働けば自由になる日記
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問題行動を起こす児童生徒に対する指導について（通知）：文部科学省
文部科学省初等中等教育局長 銭谷 眞美 いじめ、校内暴力をはじめとした児童生徒の問題行動は、依然として極めて深刻な状況にあります。 いじめにより児童生徒が自らの命を絶つという痛ましい事件が相次いでおり、児童生徒の安心・安全について国民間に不安が広がっています。また、学校での懸命な種々の取組にもかかわらず、対教師あるいは生徒間の暴力行為や施設・設備の毀損・破壊行為等は依然として多数にのぼり、一部の児童生徒による授業妨害等も見られます。 問題行動への対応については、まず第一に未然防止と早期発見・早期対応の取組が重要です。学校は問題を隠すことなく、教職員一体となって対応し、教育委員会は学校が適切に対応できるようサポートする体制を整備することが重要です。また、家庭、特に保護者、地域社会や地方自治体・議会を始め、その他関係機関の理解と協力を得て、地域ぐるみで取り組めるような体制を進めていくことが必要
医学書院／週刊医学界新聞(第2986号 2012年07月16日): 〔連載〕続 アメリカ医療の光と影 第226回 学業成績向上薬
李 啓充 医師／作家（在ボストン） （2984号よりつづく） いま，米国の青少年の間に，新たなる薬剤乱用が広がっている。 しかし，乱用とはいっても，薬剤を使用する目的は「ハイ」になったり「いい気持ち」になったりすることにあるのではない。「いい大学に進みたい。そのためには高校でいい成績を挙げないといけない」と，プレッシャーを感じている高校生たちが，学業成績を向上させる目的で，ADHD（注意欠陥・多動性障害）の治療薬であるアンフェタミンやメチルフェニデートを使うことが流行っているのである。 気の抜けない高校生活を乗り切るためのADHD治療薬 日本の場合，志望校に入学するためには，入学試験という「一発勝負」でよい点をとればそれでよいので，高校在学中遊びほうけた生徒でも，浪人するなどして挽回することが可能である（かくいう私もその口だった）。しかし，米国の場合，日本のセンター試験に相当するSATのス
発達障害の誤解をどうにかして欲しいとか思ったけど、もはや手遅れかもしれないから引きこもることにした - Random Work To
タイトルはテキトーです。発達障害に関して誤解を生みそうなエントリ？まとめ？を見つけたので、この何の力もない世界の片隅のブログで突っ込みだけでもさせてもらいたい。 そこまで調べたわけではないし、自分の体験としては何年か発達障害者やうつ病が集まるグループで話しただけなのでどちらを信じるかは自由です。 見つけたまとめはこちら。 発達障害者ONLYの職場で能力全開で働く人たちのこと - Togetter また、本エントリでは発達障害とは、軽度発達障害のことを指します。おそらくリンク先のツイートも同様。 各ツイートに突っ込み＞自分のせいか。俺スゲエ 思うわけがない。「自分のせいか。鬱だ死のう」くらいが適当。普通に傷つくはず。知的障害を併発している人ならありえるけど。でもそんな人は下の記述を見るといない。 ＞長所は存分に活用し、短所は補える誰かが補う仕組み 発達障害の人の長所と短所は良く似ていると思う
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