●フリージャーナリスト、フリー編集者、飢餓陣営発行者として活動をする佐藤幹夫のホームページです●ホームページ開設(2003年2月13日) 最終更新日(2019年9月4日)●ご意見・質問は編集工房飢餓陣営(メール)へ●記事の無断転載を禁じます。 【最新情報】 [ブログ情報](クリック) 9月4日 『小林秀雄の悲哀』(橋爪大三郎)、『江藤淳は甦る』(平山周吉)を読む — 飢餓陣営編集日記 9月1日 「野田市小4女児虐待死事件」、母親の公判を終えて(その2) 8月25日 「野田市小4女児虐待事件」、母親の公判を終えて(その1) ――――――――――――――――――――――――――――― 「50号終刊宣言」は凍結します! 引き続き、定期購読、カンパなど ご支援のほど、よろしくお願い申し上げます! (あと5年、60号を目指します) ――—――――――――――――――――――――――――――――――
県内の17校を含む全国の大学・短大・高等専門学校計1220校に在籍する発達障害の学生は2010年度に1064人に上り、調査を始めた5年前の8倍超になっていることが、独立行政法人日本学生支援機構が5日までにまとめた調査で分かった。同機構は「発達障害について学校側の認識が深まった結果」とみている。一方、発達障害の学生の就職率は3割弱と低迷しており、社会の入り口で苦戦している実態が浮き彫りになっている。 調査によると、10年度の障害学生8810人のうち発達障害の診断がある学生は12・1%。5年前の2・6%から毎年上昇を続け、初めて10%を超えた。 「診断書はないが、発達障害があることが推察され、教育上の配慮を行っている者」は1944人。診断書のある学生との合計は3008人で、全学生の約1000人に1人が該当する計算になる。 3008人の内訳は高機能自閉症などが75・8%。注意欠陥多動性障害
不登校や発達障害がある生徒の受け皿となる高等専修学校「佐賀星生学園」が14日、佐賀市多布施に開校した。1期生は16~22歳の41人。同じ悩みを抱える仲間と新たなスタートを切った。 入学式では、加藤雅世子校長が「個性を大切に意欲や能力を引き出し、一つ一つ目標に近づけたい」とあいさつ。小学2年から中学卒業まで不登校だった女子生徒(16)は「先が見えない不安で親に心配をかけたが、自分で入学を決め、誇りに思っている。仲間と新しい学校生活を送りたい」と目を輝かせた。 いじめに遭ったり、高校を中退した生徒もおり、教育支援だけでなく精神保健福祉士や養護学校で教諭経験があるスタッフが生活支援を行う。保護者の一人は「ここで自信を取り戻してほしい」と話した。
「小児発達支援外来」が7日、名張市百合が丘西1の市立病院に開設された。同市と関西医科大(大阪府守口市)が今年1月に設置についての協定書を結んだ寄付講座の一環。この日は、関西医科大医員の小林穂高さん(36)=小児科=が、1人を診察した。 同外来は完全予約制で中学生以下が対象。診察は毎週木曜日の午前中で、名張市内の小児科医か同市立病院小児科一般外来からの予約が必要だ。 市は今年度中に、市子ども発達支援センター(仮称)を同市百合が西6に開設する予定。市立病院の岩本信博副院長は「事業の第1段階が動き出した。センターに医療的な支援をしていくのが病院の最大の使命だ」と話した。 小林さんは、同大で発達障害や心身症の診察をしている。小林さんは「子育て支援をしている人たちと関わってお役に立てれば。早めに相談いただいて子どもへの関わり方を見直したりすることなどで、2次障害を防ぐことができる」と話している。 問
発達障害は、広汎性発達障害(こうはんせいはったつしょうがい)、学習障害、注意欠陥多動性障害など、脳機能の発達に関係する障害です。発達障害のある人は、他人との関係づくりやコミュニケーションなどがとても苦手ですが、優れた能力が発揮されている場合もあり、周りから見てアンバランスな様子が理解されにくい障害です。発達障害の人たちが個々の能力を伸ばし、社会の中で自立していくためには、こどものうちからの「気づき」と「適切なサポート」、そして、発達障害に対する私たち一人ひとりの理解が必要です。 発達障害は脳の働きの違いによるもので、決して「本人の努力が足りない」とか、「親のしつけに問題がある」というものではありません。一人ひとりの特性に応じた理解や支援により、その「違い」は「障害」ではなく「個性」へと変化していきます。 自閉スペクトラム症、注意欠陥多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)など主な特性ごとに
サポートブックがインターネット(WEB)上で作れる! くわしくはサポートブックがWEBだと「いいね!」ポイント 個人情報にも配慮しました!匿名でも作れるよ! くわしくは個人情報の保護とセキュリティについて 見せたい人に見せたい部分だけ、ネットで見てもらえるよ!印刷もできる! くわしくはできることと使い方 2023.07.18 Twitterの仕様変更により、ホームページでTwitterタイムラインの表示ができなくなりました。タイムラインは非表示とし、「うぇぶサポ」のお知らせについてはこちらに掲載いたします。 2023.04.07 新規追加入力が画面の一番下にある画面について、すべて画面の上に移動させました。 そのすぐ下に登録ボタンを追加し、画面を下までスクロールぜずに新規の情報追加入力と登録ができるようになりました。 2021.12.14 要望をいただき、お薬情報に、寝る前のお薬を記録でき
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科学的裏付けで自立支援も 広島大大学院は4月から、脳科学や行動科学、工学など異なる分野の研究者がチームを組み、発達障害を研究するプロジェクトを始める。 遺伝子レベルまでさかのぼって原因を究明する一方、機能改善に向けて多角的にアプローチすることで、より効果的な診断、支援体制を整えたい考えだ。(島田喜行) 発達障害は、自閉症やアスペルガー症候群などの「広汎性発達障害」、衝動的な行動などを取る「注意欠陥・多動性障害」、読み書きなど特定の学習が困難な「学習障害」の総称。脳の機能障害が原因とされている。 広島大大学院では2009年、医歯薬学総合研究科の内匠(たくみ)透教授(脳科学)が遺伝子組み替えにより、人間の自閉症に似た症状のマウスを作ることに成功。発達期に脳内で特定の神経伝達物質が減少していることを解明し、自閉症の治療や新薬の開発につながる可能性があることから、プロジェクトチームで研究を進め
初トゥギャリました!「自閉症・発達障害のわが子を伝えるサポートブック、何を願って、どう作ったらいいの?」 2011年02月14日20:46 カテゴリ支援のヒントTwitter 昨日、@kaipapa2shin(私のTwitterアカウントね)が、初めてTogetterでTwitterでのやりとりのまとめをしました。 ・自閉症・発達障害のわが子を伝えるサポートブック、何を願って、どう作ったらいいの? http://togetter.com/li/100465 親が、保育園や学校や地域などの人々に、わが子の特性を伝えるために作成する「サポートブック」。何を願って作るのか? どう作ったらより本人のためになるのか? このまとめは、@tiyohahaさんのつぶやきから始まります。@REIKOCZTさんの始めた本来の形、@koumama_さんが若いお母さん達に伝えてる気持ちのものでこそ伝わるけど、良く
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