ダカール=ジブチ、アフリカ横断調査団(1931-33年)――フランスに「職業的で専門化した民族学」が生まれた画期。本書は書記兼文書係としてレリスが綴ったその公的記録 ...
「単元学習というのは、もっと「身をもって指導する」ことなのです。「身をもって」ということは、もっとほんとうにからだを動かして、口だけでなく、手も足も使って、ということです。たとえば、意見文を書くという場合、自分たちの生活から、何か考えのあること、人に訴えたいことを見つけて書きなさい、などと云われます。そういう言い方で、指導するだけでなく、ちゃんと子どもたちがタネを持てるように指導すべきです。子どもがいま考えたらいいこと、考えるべきこと、考えて書けば甲斐のあること、そういうことを見つけて、もちろん、「これを書きなさい」というのは、昔のことばで、単元学習のことばではありません。そんなおしつけがましいことばで言う教師はいません。見つけたものを見せるだけです。それが手びきです。その中から子どもが拾ってもよし、それがヒントになって何か他のことを書いてもいいのです。けれでも、書くタネを十分与えるという
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