TYKのブックマーク / 2010年4月29日 - はてなブックマーク

学力テストについて - 内田樹の研究室

０７年度の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）と１９６４年度の全国テストを社会環境を加えて分析したところ、学力を左右する要因として離婚率・持ち家率・不登校率の３指標の比重が高まっていることが、大阪大などの研究グループの調査でわかった。いずれも、家庭、地域、学校での人間関係の緊密さに関する指標で、研究チームは「年収などの経済的要因よりも、人間関係の『つながり格差』が学力を左右する傾向にある」と指摘。（毎日新聞、１１月１７日朝刊）ひさしく「学力格差は経済格差」であると言われてきた。金持ちの子どもは「教育投資」額が貧乏人の子どもよりも大であるので、学力が高いというのである。この「要するにすべては金の問題だ」という薄っぺらなリアリズムに過去２０年ほど私たちの教育論は振り回されてきた。それによって、学力のない子どもたちは「自分たちは学力がないのではなく、端的に金がないのだ」というふうに

TYK 2010/04/29

education

リンク

教育＝贈与論 - 内田樹の研究室

めぐみ会奈良支部で講演会。めぐみ会というのは会員３００００人を擁する本学の同窓会であり、つねづね申し上げているように、本学の重要なステイクホルダーなのである。私の「教育はビジネスの語法では語ってはならない」という教育論は学内的には「非現実的」「思弁的」というご批判をいただくことも多いのであるが、同窓会内部には支持者が多い。同窓生たちの中には億単位の寄付を遺贈する方が少なくない。それは別にスーパーリッチな卒業生が多いという意味ではなく、彼女たちが「教育というのは本質的に『教える側の持ち出し』である」ということをご存じだからである。少女時代の数年間を女学院で過ごした人々が、そこで経験した「教える側の持ち出し」という原事実の重さを、齢を重ねるについて思い知るということがあるからこそ、晩年に至って、「お返し」をしなければならないというふうに考えるのである。昨日お話しした同窓生の方は大正

TYK 2010/04/29

「私が今使っている価値の度量衡では計測できない価値」

education

リンク

労働について - 内田樹の研究室

月曜の「キャリア教育」の一こまと、専攻ゼミで「働くとはどういうことか」についてお話する。月曜の方は大教室で１８０人の学生さんを相手にマイクで講義という、ふだんしないことをする。お相手は２，３年生。就活についてはまだ不安だけという学年だけれど、バイトの経験はあるし、キャリアパスのための資格や免状のための科目はすでに履修しているし、セカンドスクールにも通っているものもいるから、「働く」ことについて漠然とした先入観は有している。けれども、彼女たちの抱いている労働観は家庭教育とこれまでの学校教育の過程でずいぶん歪められている。彼女たちは「ワーク」を「競争」のスキームでとらえている。閉じられた同学齢集団内部で相対的な優劣を競うことが「ワークする」ことだと思い込んでいる。そう教えられて二十歳近くまでやってきた彼女たちには、社会に出てから後は「ワークする」ことの意味が違ってくるという消息が

TYK 2010/04/29

work

リンク

「昼寝をすると頭脳の働きが向上」：研究結果 | WIRED VISION

前の記事　アンリアルな攻撃性：ゲームと男性ホルモンの研究日産EV『リーフ』米国で好調：3日間で6635人が予約　次の記事「昼寝をすると頭脳の働きが向上」：研究結果 2010年4月27日サイエンス・テクノロジーコメント：トラックバック (0) フィードサイエンス・テクノロジー Casey Johnston(Arstechnica) 画像はWikimedia 『Current Biology』誌に今週発表された論文によると、夢を見るほどたっぷり昼寝できた被験者は、ずっと起きていないといけなかった他の被験者よりも、以前に学習した作業を素早くこなすことができたという。被験者が見た夢は、常にではないが、目前の作業に関係したものであることもしばしばだった。夢が、課題として与えられた迷路を、以前の記憶に結び付けようとしていると見られるケースもあった。研究では、100人の被験者が、特定の目印

TYK 2010/04/29

science

リンク

新製品レビュー：オリンパスSP-800UZ　驚きの840mm相当! 光学30倍ズームを実現

TYK 2010/04/29

camera
photo

リンク

人は｢考え方｣を手に入れたとたん頭のよくなる生き物である - teruyastarはかく語りき

、、の、まくらことばで始まる今季からのNHK番組｢テストの花道｣ http://www.nhk.or.jp/hanamichi/ 所ジョージを顧問に、受験に対する｢考え方｣を学んでいく番組なのですが、これがどうして、テストの学生だけじゃなく社会人もうらなせるほど、問題に取り組む深い考え方を示してくれます。オススメです。番組今回のテーマは比べるチカラ番組での説明比べることは全ての思考の源である。比べることができなければ分析はできない。つまり、比べることによって物事の本質にせまることを求めていきます。例えば、｢美人｣と｢かわいい｣を比べるにはどうするか? それに使うツールがこちら。ダブルイメージマップ (マインドマップ的なもの?) このような図を使います。それぞれの中心に比較対象を書き連想されるものをどんどん書いていきます。連想数は5つじゃなくていくらでも。