学校の制度性について、など - 内田樹の研究室

月曜日。珍しく、ふつうの月曜。 朝、下川先生お稽古。昼の部長会がなくなったので、授業の時間まで家事（カレー作り）と原稿書き。 それからゼミ。杖道の稽古。 帰宅してカレーを食べて、寝ころんで『鴨川ホルモー』を見る。 最初は「大学実名」でわくわくしたけれど、ＣＧが出てきてから、急速につまらなくなる。 日本映画はもうＣＧを使うのを止めなさい。 なんか「手抜き」という感じ。 山田孝之くんは『クローズｚｅｒｏ』での怪演に比べると、ちょっとトーンダウン。栗山千明ちゃんも『キルビル』での怪演に比べると（比べるなよ）。 火曜日。世間はお休みであるが、われわれは教授会研修会。 学生たちの「こころのやまい」の現況と対応策についてのレクチャーとディスカッション。 境界性人格障害と発達障害について、専門家たちから貴重なインフォーメーションをいただく。 ぐったりして帰宅。しようと思ったが、そのあと中之島のリーガロイ

[henkutugijyutusya]

学校の虚構性

[T_da]

制服が決めてあったり、時間割があったり、煩瑣な「どうでもいい規則」が定めてあるのは、そこが現実の合理的判断が適用できない場であるということをダメ押しするためである。

[obata_hiroshi]

虚構といってもバイアスかかりまくりなわけで。cf 「国語教科書の思想」とか

[DrMarks]

学校の虚構の構造だが、確かに西洋の高等教育機関のはしりはプラトンやアリストテレスのAcademia, Lyceum などではなく、ゴルジアスやイソクラテスの詭弁家の文法学校だったそうだから…。

[wander1985]

学校の虚構性について。虚構だからできること。

[gonai]

小学校高学年以降に限定するなら、頷けるかな。10歳ぐらいまで教師を疑うことはほとんど無かった。

[koyayasi]

慧眼。ただ、演じてるという自覚がない教師は非常に厄介。

[tangkai-hati]

「学校は一種の劇場である。 そこで教師たちは「教師たちの役」を演じているのである。」（あらま、江さん、中島さんの名前がでてきてびっくり。）

[kodaif]

"人間が知的ポテンシャルを一気に向上させるのは、「自分が何をしているのかよくわかっている」ときではなく、「自分が何をしているのか、よくわからない（でも、もうすこしでわかりそう）」ときである。"

[pengin-stella]

人格発達とその舞台装置、のお話/term「儀礼」：>「学校の虚構性」を構築している制度的装飾>/

[heis101]

「学校とか医療とか宗教とかは、その基幹的なところに「儀礼」が入り込んでいる。 その儀礼的な部分が制度の惰性をかたちづくっている。」「学校は一種の劇場である。」学校はネタだったのか。

[kanototori]

代替があるかのように見せて結局破壊しかなかった

[tomo202003]

学校は他の現実社会とは異なる、いわば「儀礼の場」。子供にその場で「よく意味がわからないこと」をやらせ、聞かせ、学ばせることで子供は葛藤し、成長につながる。

[t-kawase]

「学校の儀礼性」についての洞察。おおむね同意。

[mahal]

本来「非現実」の場であるべき学校が、実態としては子供にとってのほぼ全面的リアルになっている現状というお話ならば、それは親という「顧客」が、子供生活のアウトソースを志向してるからかな、と。

[sean97]

これは１００％同意。学校教育は儀礼であるから、それに「学校で教わることなんて意味がない」という正論で反論するのは「お正月なんて意味がない」というのと同じ程度に「意味がない」。