社説：読書感想文 理解を表現し、対話する力に - 毎日ｊｐ(毎日新聞)

＜本を読み終わった時、ぼくの心からさびしい気持ちはなくなり、科学の進歩によって常識が変わるのは当然なことだと思うようになっていた。ぼくは科学者になりたいと思っている＞ 千葉県茂原市立緑ケ丘小学校６年、田中堯（ぎょう）君はこう書いた。「なぜ、めい王星は惑星じゃないの？」（くもん出版）を読んだ田中君は星が好きだ。冥王星が惑星から外されたという報道がショックで「なぜ」とこの本を読み、天文学の歴史と科学者たちの世界に引き込まれて考える－－。 青少年読書感想文全国コンクール（全国学校図書館協議会、毎日新聞社主催）に寄せられる作品は、成長期のみずみずしい心を動かす「本の力」を教えてくれる。第５４回の今年は４４１万８１４１編の応募があり、入選の表彰式が６日、東京である。田中君の感想文は小学校高学年の部で内閣総理大臣賞に選ばれた。 読書し感想文を書く過程は、理解を深め、思考を整理・発展させ、対話するように

[sakuraya_tohru]

読書感想文の強制は、最大の読書嫌い製造装置。どうやって感想文書こう、どう書いたら褒められるか、などと考えながら読書したって、楽しい訳がない。子供には、まず本の探し方を教え、自由に読ませることが先決。

[wackunnpapa]

個人的には，小中高と読書感想文を書かされたことは，現在何の役にも立ってないと断言できる（＾＾；）．特に残念でもない．