大学制度を考える

高校の場合、教師から受け取る知識と教師に与えた知識はほぼ100:0だった。 大学では、教養課程を除いては、教官から受け取る知識と、教員に提供する知識、労働力の比率が逆転した。 なにかを研究しようとしたら、教官が知っている知識は学生は知っていて当然、それ以上の情報をあつめ、仮説を立て、裏づけができないとならない。 もちろん、美味しいところは教官がもっていく。 それによって研究費をとり、しかしそれも結局は大学が吸い取る。 大学が駅ビルで、研究室がテナントで、教官はそれぞれのテナントの店長。 学生はそこのバイト。 研究といっても、実務は華々しいことばかりではない。 掃除みたいな雑用から泥仕事、危険な作業、そういうことのほうが多い。 いきあたりばったりの興味本位での卒論は許されなかった。 研究費に結びつかない（と思われる）研究に時間とお金を裂く時間も体力もなかった。 目的の研究の過程で起きたトラブ

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一部理系に限った話。ただし口を開けて待っているだけでは大学ではほとんど得るものはない、という点では同意。