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(2019.3.9) 大学教育改革フォーラム in 東海 2019 - システム担当ライブラリアンの日記
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(2019.3.9) 大学教育改革フォーラム in 東海 2019 - システム担当ライブラリアンの日記
午後から参加しました。 分科会「アクティブラーニングと学修成果の見える化:主体的・対話的で深いより... 午後から参加しました。 分科会「アクティブラーニングと学修成果の見える化:主体的・対話的で深いよりよい学びのために」についてのメモを記載します。 入院やその後のリハビリもあって、久しぶりに大学教育の実践についてインプットすることができました。発表内容も興味深く、大変楽しいものでした。 *以下、例によって、私の理解した、書けた範囲でのメモ。 ■日本福祉大学における初年次対象の教育の質を高めるための取組(日本福祉大学 全学教育センター 村川) ○単に活動を実施したということでなく、成長と気づきを促したい。 ○「攻略法」 ・ほぼ全ての学生が経験のあるゲームでの用語 ・活動に対する留意点、という意味 ・学生自らルーブリックを作成する。 S/A/B/C の基準も自ら作成。 ・「振り返りシート」毎週2枚 ■三重大学教養教育院「スタートアップセミナー」における学修成果の可視化(三重大学 下村) ○「スタ