これはワクワクする実験課題 - 発声練習

確かにこれはワクワクする実験課題。分野違いの私だって、これは面白そうだと思う。私は、こういう教育効果もあり、かつ、興味を引き出せるような課題を出せる能力を身に着けないといけないなぁ。 生きるすべ IKIRU-SUBE 柳田充弘ブログ：そりゃ教育がよくないんじゃない？ 学部４年生になって、実習はもうそろそろ大人扱いされてきて、かなり自主的に実験をさせてもらいました。記憶が正しければ（なにしろ５０年近く前なので）、４月の最初の日に、先生が学生の人数分の試験管（８本）を持ってきて、ニコニコしながら説明を始めました。 これらはみな成分の違う粉末が入っているとのこと。一種でなく、二種入っています。中身は、全員違うのだから、自分でやらんと駄目なのね。 はい、この実習の目的は、これらの試験管内に入っているもの２種類を当てて下さい。自分の頭で考えて、実験をやって証明をして下さい。 そしてこれらの２種類の化

[tsugo-tsugo]

似たような課題はほかでもきいたことがある/大晦日にこのエントリ書かれたのね・・・

[peccu]

これがないと学びを得られないと最近つくづく "習ってきたことをどのように応用するのかの一例になっており、習ってきたことの位置づけを再構成することができる" } これはワクワクする実験課題 - 発声練習

[SavingThrow]

”４月の最初の日。試験管内に入っているもの２種類を当てて、自分の頭で考えて、実験をやって証明して下さい。２種類の化合物を合成する反応を自分でやってみてください。７月上旬まで自由にやっていいですから。”

[tanayuki00]

「だから、博士課程に学生が来ないと聞いても、心の中ではいつもそりゃたぶん教育がよくないんじやない、と思っているのです」

[machida77]

自由度の高い課題を与えること。

[Poisonous_Radio]

これは面白い。