東京大学でオンライン授業を３週間受講して ＜課題・対策・リクエスト＞｜岩澤直美｜IWAZAWA, Naomi

東京大学大学院 学際情報学府 修士課程の岩澤直美と申します。所属の山内研究室では学習環境デザイン・学習科学の分野を勉強中です。専門は児童の異文化間教育で、差別や偏見を逓減するためのプログラム開発を目指しています。 コロナ禍の影響で、多くの大学は入学式や対面での授業の実施を中止し、授業開始時期を数週間遅らせ、オンラインでの授業を実施することとなりました。そんな中、東京大学は一足早く、4月1週目（学部・授業によっては２週目）に授業を開始しました。結論から言えば、非常にうまくいっている授業が多く、準備をしてくださっている講師の皆様には深く感謝しております。 実際に受講してみて、どんな課題やトラブルがあったのか、どのようにすればうまくいったのかなどの情報を共有したいと思います。以前、感想を簡単に発信させていただきました（連ツイなので、続きはリンク先からご覧ください）。今回は、もう少し詳細に、整理し

[eagleyama]

“集中力が高まった。その分、疲れやすいと感じる。２コマ連続で授業を履修する時は、後半戦がかなり大変”

[archivist_kyoto]

こないだの北京大の方に続いて大変参考になります。というか超身近な事例な気がする…

[aya_momo]

とにかく異常に疲れるんだよ。なぜ聴いているだけであんなに疲れるのか。/通信量削減のため映像は無し、資料を事前共有じゃなかったのか。学部によって違うの？

[mutinomuti]

“教室と違い、一度に１つのグループの雰囲気や内容しか把握できない”(´･_･`)MMORPGでマルチプレイしてた時、懐かしい。マルチティスプレイで2イヤホン音声は1マイクで4窓までやってたな。レイド管理とか楽しかった

[ohisashiburi]

資料共有を伴うのであればTeams、Google Meetの方が良さそうだ。Sharepoint、GoogleDriveなどのファイル共有とオンライン会議はシームレスであるべき。TeamsならPowerpoint共有で視聴者がスライド戻ることも可能。