尋常小学算術の内容の新たな教材化の可能性

143 上越数学教育研究, 第 23 号, 上越教育大学数学教室, 2008 年, pp.143-156. 尋常小学算術の内容の新たな教材化の可能性 山澤 晴子 上越教育大学大学院修士課程 1 年 １．はじめに 算数の学習の中で，日常生活という現実場面 から出発し，形成した知識，技能を活用する場 面は今もって多くはないのではないか。 2007 年四月に行われた全国学力・学習状況調査にお いて，基礎的･基本的な知識･技能が身について いるかをみる算数 A の平均正答率 82.1％に対し， 基礎的･基本的な知識・技能の活用ができるか をみる算数 B は， 平均正答率 63.6％という低い 結果が得られた。特に算数 B で正答率が低かっ た問題は，通常の授業ではあまり提示されない 情報過多の問題や，日常生活の場面で算数の知 識・技能を用いて問題解決するものであった。 平成 10（1998)年告示

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『スイカ ガ ヨク 出来タ ノデ，五ケン ノ シンルイヘ，二ツ ヅツ アゲマシタ。ミンナ デ イクツ アゲタデセウ』は2の段（緑表紙教科書）