学校現場の情報化「致命的な遅れ」 中教審が論点整理案

初等中等教育の課題を横断的に議論する、中教審初等中等教育分科会の特別部会が9月4日、文科省内で開かれ、ＩＣＴ環境や先端技術を活用した教育の在り方と、小学校高学年における教科担任制の導入を柱とする論点整理案が公表された。席上、ＩＣＴ環境の整備について、堀田龍也・東北大学大学院教授は「学校現場の情報化には致命的な遅延がある。このままではSociety5.0に対応できない」と厳しい言葉で報告。学校現場での基盤整備を強く促した。 論点整理案では、まず、教育の将来像として、▽子供の学び＝多様な子供たちを誰一人取り残すことのない、個別最適化された学び実現▽子供の学びを支える環境＝全国津々浦々の学校において、質の高い教育活動を実施可能とする環境整備――とする２つのイメージを掲げた。 そのうえで、こうした教育を実現するために検討を深める事項として▽ICT 環境や先端技術を効果的に活用した教育の在り方▽義務

[chirasinouramemo]

みんなビンボがわいるんや。学校の先生が苦労することを保護者は望んでいるのですよ。

[high190]

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