学生だけでなく、教職員同士でも 対話と自学自習の精神を | 総長ブログ – 京都大学English 教職員の「学ぶ意志」を拒む理由は全くありません。 これは「教員の研究活動における鍛錬」という意味の学びではなく、教員、職員が各自の業務においてその質向上のために自主的に勉強や活動するという意味です。 他大学ではどのような業務運営をしているのか？ 参加者を巻き込める企画とはどのようなものか？ 大学の価値向上のために何ができるか？ 京都大学独自のマネジメントモデルとは？ 京都大学には5000人を超えるスタッフがいます。 私は今後、そのスタッフ間同士で語り学びあう「場」をより積極的につくってきたいと思います。
