ページが見つかりませんでした 誠に申し訳ございませんが、アクセスしようとしたページが見つかりませんでした。 お客様のご覧になっていたページからのリンクが無効になっている可能性があります。
ページが見つかりません / Publishers
ページが見つかりませんでした 誠に申し訳ございませんが、アクセスしようとしたページが見つかりませんでした。 お客様のご覧になっていたページからのリンクが無効になっている可能性があります。
","naka5":"<!-- BFF501 PC記事下（中⑤企画）パーツ＝1541 -->","naka6":"<!-- BFF486 PC記事下（中⑥デジ編）パーツ＝8826 --><!-- /news/esi/ichikiji/c6/default.htm -->","naka6Sp":"<!-- BFF3053 SP記事下（中⑥デジ編）パーツ＝8826 -->","adcreative72":"<!-- BFF920 広告枠）ADCREATIVE-72 こんな特集も -->\n<!-- Ad BGN -->\n<!-- dfptag ＰＣ誘導枠５行 ★ここから -->\n<div class=\"p_infeed_list_wrapper\" id=\"p_infeed_list1\">\n <div class=\"p_infeed_list\">\n <div class=\"
学校教員の3割が「子どもの権利」を認知・理解していない－学校生活と子どもの権利に関する教員向けアンケート調査結果（セーブ・ザ・チルドレン）
子ども支援専門の国際NGO公益社団法人セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンは、2022年3月に現職の小学校から高校などの教員を対象として、「学校生活と子どもの権利に関する教員向けアンケート調査」を実施しました。その結果、子どもの権利の認知度・理解度と権利教育の実施状況や課題点が明らかになりました。 「学校生活と子どもの権利に関する教員向けアンケート調査」の概要：調査対象は小学校、中学校、高等学校、高等専門学校、特別支援学校、外国人学校の教員。インターネット調査ツール「QiQUMO」提携先会員の教員による任意回答であり、調査地域は47都道府県、有効回答数は468人。
授業で使える英語のゲーム10選【単語・スピーキング】
こんにちは、ゆりなです。 中学校の英語教員を６年間経験しました！ 英語の授業のゲームって、なかなか準備が面倒だったり、意外とレパートリーが少ないですよね。 また、いくつかのネタを持っておくことで、空いた時間にすぐできて便利です。 今日は、 英語の授業でゲームをすると子どもたちが楽しそう。帯活動やLessonが終わった後、空き時間にできるゲームが知りたい。できれば準備がほとんどいらないものがいいな。
アメリカで今最もブラックな機関は大学かもしれません。学費を吊り上げ学生をローン地獄へ。 パートタイムの講師達は使い捨て。英ガーディアン紙のウェブUS版によると、ある調査でアメリカの大学に務めるパートタイム講師の約1/4は何かしらの公的援助を受けていることがわかったといいます。同紙は数人のパートタイム講師にインタビューを行ったところ、家賃が払えず、車の中で生活する人や、中には売春をする女性講師までいたといいます(※1)。 多くの大学が一部の管理職だけが潤うビジネス重視となり、学問という本来の目的が薄れつつあるようです。 教授職が減る一方で増える高給の管理職 サンフランシスコ市立大学で政治学を教えるパートタイム講師のリック・バウム氏は「New Politics」という政治関連のオピニオンサイトに、大学に搾取されるパートタイム講師の現状について記事を掲載しました。 バウム氏は大学はパートタイム講
ページが見つかりません / Publishers
ページが見つかりませんでした 誠に申し訳ございませんが、アクセスしようとしたページが見つかりませんでした。 お客様のご覧になっていたページからのリンクが無効になっている可能性があります。
保育園長を大学院生に 運営会社と星槎提携
神奈川県など首都圏を中心に私立の認可保育園を運営している「ＡＩＡＩ Ｃｈｉｌｄ Ｃａｒｅ（アイアイチャイルドケア）」と、星槎大学大学院（横浜市）は今月、保育士の育成に向けた連携協定を結んだ。協定はアイアイ社の保育園の施設長（園長）を同大学院で学ばせるといった内容で、保育園の運営会社と専門職大学院が、保育士のスキルアップに向けて連携するのは全国初という。保育士の専門性を高め、業界の底上げを図る取り組みとして注目を集めそうだ。 アイアイ社は、保育園「ＡＩＡＩ ＮＵＲＳＥＲＹ（アイアイナーサリー）」を全国８４カ所で展開しており、保育士計約１千人が在籍し、園児数は計約４千人に上る。 本県では川崎市内２カ所に施設がある。一方、星槎大学大学院は、国の制度に基づく専門職大学院。働きながら学ぶことができ、学生の大部分が社会人という大学院だ。 「年２人」目標今回の提携では、アイアイ社が社内で選抜した園長が、
学校における働き方改革の成果と今後の展開｜東京都
2020年01月30日 教育庁 「学校における働き方改革の成果と今後の展開（令和元年度版）」について 東京都教育委員会は、平成30年2月に策定した「学校における働き方改革推進プラン」等に基づき、教員の長時間労働の改善に向け、多様な取組を総合的に推進してきました。 このたび、令和元年度の取組状況や成果、令和2年度以降における取組を含めた今後の展開について取りまとめましたので、お知らせします。 添付資料 「学校における働き方改革の成果と今後の展開（令和元年度版）」について（概要）（PDF：1,495KB） 学校における働き方改革の成果と今後の展開（令和元年度版）（PDF：1,565KB） 問い合わせ先 教育庁総務部教育政策課 電話 03-5320-6713 ファクス 03-5388-1725 Eメール S9000006（at）section.metro.tokyo.jp ※迷惑メール対策のため
ふと目に止まった本があったので取り寄せた。『ひとつの抗議 ある大学人事の裁判記録』（阪大教養第1003号による公募人事を考える会編、第三書館発行・新泉社発売、1980）で、届いて初めて知ったのだが、京大出身の元フランス文学者・西川祐子（1937- ）が、1972年に、大阪大学教養部のフランス語教員の公募に応じたところ、はじめ採用されたと言い、当時勤めていた帝塚山学院大学に退職願を出したら、二年待たせて阪大での採用はなしになり、西川らが損害賠償を求めて裁判を起こし、勝訴した事件であった。西川の夫はフランス文学の西川長夫で、支援者のリストには中川久定、佐々木康之、松本勤、山田稔といった京大仏文科出身の面々が並んでいる。阪大側で出ているのは大高順雄という人がいて、この人は名前を聞いたことはあるが、何しろ私が阪大へ行ったのは94年だから20年も前の事件で、私の当時は関係者はいなかった。この裁判の途
「園が現場を見ていない」相次ぐ幼稚園・保育園教職員の一斉退職…背景には「少子化」と「働き方改革」 静岡県掛川市の保育園で保育士の半数以上が3月末で一斉退職する問題で、園は3月28日夕方から保護者説明会を開いています。静岡県内の幼稚園や保育園で相次ぐ職員の一斉退職。背景に見えてきたのは、「少子化」と「働き方改革」でした。 ＜浜松総局 山口駿平記者＞ 「職員が一斉退職する保育園では、まもなく保護者説明会が開かれます」 掛川市の私立保育園では、18人の保育士のうち、11人が3月末で退職する予定です。掛川市には、3月22日時点ですでに15件の転園の申し込みがあり、保護者などからは不安の声があがっています。園は午後6時から保護者説明会を開き、一斉退職問題などについて説明しているものとみられます。 一方、焼津市の私立幼稚園でも教諭の一斉退職問題が明らかになりました。 ＜幼稚園を退職する教諭＞ 「子ども
PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Acrobat Readerが必要な場合があります。 Adobe Acrobat Readerは開発元のWebページにて、無償でダウンロード可能です。
英語の勉強がしたい。本を探しているんだけど、関正生（関先生）先生の本が気になる！ どれを使って勉強したらいいかな？
学校教員の職業性ストレスと関連する諸要因の分析
学校教員の職業性ストレス低減に資する新たな知見を得ることを目的に，学校教員1,000人を対象にインターネット調査を実施した．健康上の問題を自覚していた640人を，ストレス反応合計得点（職業性ストレス簡易調査票）と労働障害指数（日本語版SPS）の組み合わせで分類した．分類されたストレス状況の異なる各群によって関連する諸要因が異なるという仮説を検証した．多母集団同時分析の結果，就労状況，教職に対する価値観，ワークモチベーション，労働障害指数，職業性ストレス要因・反応の下位項目を変数とする適合度の良いモデルが得られ，各群に共通のパスと固有のパスが抽出された．過重労働に伴う負荷に加え，教職に対する価値観やワークモチベーションがストレス要因からストレス反応に至る過程に干渉要因として作用していた．学校教員の職業性ストレス低減のために過重労働といった就労状況の改善に加え，職務に対する価値観や適切なワーク
導入①small talk やはり生徒に実際に英語で会話をしてもらうsmall talk! これが定番かなと思います。 small talkを日本語にしたら「おしゃべり、世間話」という意味です。 小学生ならyes,noで答えられる質問や、好きな〇〇を答える質問、 中学生なら日常から自分の思いまで、 高校になるとそれ以上のことを話せて、まさにコミュニケーション！という感じです。 友達とのコミュニケーションを通して、実際に学習した文法を使ったり、自分が言いたいけど知らない単語があることに気づくきっかけになったりと、small talkをしている時の生徒は楽しそう。 私は1日おきくらいにsmall talkを帯活動に設定していました。 また、活動をするときは１分ごとに区切って「質問をする人」「答える人」の役割を交代していました。 small talkを活動に導入するときに大変なのが、「会話のネタ
給特法の廃止・抜本的見直しや業務削減・定数改善に向けた当面の方針を決定／日教組中央委員会（2022年9月16日 調査部）｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
現在位置: ホーム > 調査研究成果 > 国内労働事情 > 取材記事バックナンバー > 給特法の廃止・抜本的見直しや業務削減・定数改善に向けた当面の方針を決定／日教組中央委員会（2022年9月16日 調査部） 2022年9月16日 調査部 日教組（瀧本司委員長、21万2,000人）は13日、都内でオンライン併用の中央委員会を開催し、 ① 教育政策 ② 教育行財政政策 ③ 労働政策 ④ 福祉・社会保障政策 ⑤ 男女平等政策 ⑥ 組織政策――からなる当面の取り組み方針を確認した。長時間労働是正とワーク・ライフ・バランス実現の取り組みでは、「公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法（給特法）」の廃止・抜本的見直しや業務削減・定数改善に向けて、働き方改革推進の重要性をアピールするシンポジウムの開催や、保護者や地域、教育関係団体等を巻き込んだ社会的対話の実施による理解促進などの方策
ページが見つかりません / Publishers
ページが見つかりませんでした 誠に申し訳ございませんが、アクセスしようとしたページが見つかりませんでした。 お客様のご覧になっていたページからのリンクが無効になっている可能性があります。
東京都 ２次試験合格者3,846名を発表
東京都教育委員会は10月14日、令和４年度東京都公立学校教員採用候補者選考（５年度採用）第二次選考の合格発表を行った。 東京都の教員採用試験２次試験は面接が8月20日（土）〜27日（土）、実技が9月4日（日）にそれぞれ行われ、前年度の2,655名より1,191名増となる3,846名が合格した（２次受験者数は非公表）。 主な志願区分別の合格者数は、小学校（理科コース・英語コース含む）が1,767名（前年度1,164名）、中高共通（国語・地歴・公民・数学・物理・化学・生物・英語・音楽・美術・保健体育）が1,285名（前年度939名）、小中共通（音楽・美術）が103名（前年度92名）、小中高共通（家庭）が70名（前年度49名）、中学校（技術）が18名（前年度21名）、高校（情報・商業・工業・農業）が39名（前年度29名）、特別支援学校が355名（前年度193名）、養護教諭が121名（前年度95名
忘れ物を減らすために1 | EDUPEDIA
1 児童の忘れ物を「減らす」には 今も昔も、忘れ物が多いことが課題となっています。または、何人かの忘れ物が直らない子どもがいて困っているというパターンもあります。絶対に忘れさせないという策はないとは思います。なくすと言うのは無理だと思います。どうやったら「減らす」ことができるのか、いろいろと考えてみました。 ・ 忘れ物を減らすために２ ～朝、児童が自分の机の上に置く | EDUPEDIA ↑↑↑これは、効き目あります。忘れていることを自覚させるところから。 宿題を忘れる子への対応 | EDUPEDIA ・ も、ご参照ください。 2 忘れ物をする子どものパターン 緊張感がない 教師が生徒に厳しく接しないと、生徒に緊張感がなくなってしまいます。生徒に厳しくすることは大事だと思います。しかし、だからといって厳しくしすぎると、クラスのムードは悪くなります。 例えば、何人かの忘れ物が多い子どもを叱る
アカデミックハラスメント－学生に対するハラスメントの懲戒事由該当性が否定された例 - 弁護士 師子角允彬のブログ
１．アカデミックハラスメント 大学等の教育・研究の場で生じるハラスメントを、アカデミックハラスメント（アカハラ）といいます。 セクシュアルハラスメント、マタニティハラスメント、パワーハラスメントとは異なり、法令上の概念ではありませんが、近時、裁判例等で扱われることが多くなってきています。職務上、大学教員・大学職員の方の労働問題を取り扱うことが多いことから、個人的に関心を持っている領域の一つです。 アカデミックハラスメントの特徴は、職場の同僚間、上司－部下の間だけではなく、学生との関係でも問題になることです。 学生に対するアカデミックハラスメントの成否を検討するにあたっては、パワーハラスメントで業務上の指導との区別が問題になるのと類似した問題が生じます。具体的に言うと、教育的指導との区別が問題になります。 近時公刊された判例集に、学生に対するハラスメント等を理由とする懲戒の可否が問題になった
東京地方裁判所令和 1年 5月30日判決は、 甲学校法人との間で期間の定めのある労働契約を締結して大学の非常勤講師をしているAと、 甲学校法人との間で期間の定めのない労働契約を締結している専任教員Bとの間には， ①本俸額について約3倍の差があり、 ②甲学校法人は，大学の専任教員のみに対して賞与及び年度末手当を支給し、非常勤講師には支給していなかったとしても、 ③甲学校法人の経営する大学の非常勤講師の賃金水準が他の大学と比較しても特に低いものであるということができず、 ④大学の専任教員は授業を担当するのみならず，大学の財政状況に直結する学生募集や入学試験に関する業務を含む大学運営に関する幅広い業務を行い，これらの業務に伴う責任を負う立場にあること、 ⑤さらには、④の業務に伴う責任を負う立場にある大学の専任教員として相応しい人材を安定的に確保するために，専任教員について福利厚生の面で手厚い処遇
フランスの教員が大規模ストへ、政府のコロナ対策に反発
１月１３日、フランスの教員らは、政府が学校における新型コロナウイルス感染対策で一貫した措置を取らず、教員と生徒を感染から適切に保護していないとして大規模ストを実施する。写真はパリ近郊のブーローニュ＝ビヤンクールの学校で７日撮影（２０２２年 ロイター／Yiming Woo） ［パリ １３日 ロイター］ - フランスの教員らは１３日、政府が学校における新型コロナウイルス感染対策で一貫した措置を取らず、教員と生徒を感染から適切に保護していないとして大規模ストを実施する。
2021年4月25日発行 B5判 108頁 1部937円（本体852円）（送料別） ご注文方法 2021年4月26日 掲載／2021年7月26日 全文掲載 提言 教員の職場環境（PDF:490KB） 広田 照幸（日本大学教授） 解題 教員の職場環境（PDF:562KB） 編集委員会 論文 教員の過剰労働の現状と今後の課題（PDF:723KB） 大内 裕和（中京大学教授） 公立学校教員の労働時間概念─労働基準法を潜脱する改正給特法の問題（PDF:751KB） 髙橋 哲（埼玉大学准教授） 組織開発による教員の長時間労働是正の取り組み─校長研修におけるチェンジエージェントの育成を通じて（PDF:930KB） 町支 大祐（帝京大学講師） 辻 和洋（國學院大學特任助教） 中原 淳（立教大学教授） 柳澤 尚利（横浜市教育委員会主任指導主事） 学校は変われるか─職員室の内と外から教師の働き方を考える（P
厚生労働省は、教員や研究者などが大学や公的研究機関、民間企業との間でそれぞれ雇用契約関係を結び、「職員」としての身分を得て各機関の責任の下で業務を行うことが可能となる「クロスアポイントメント制度」に対する労災保険の適用に関し、都道府県労働局に通達した。 同通達では、同制度利用に際して在籍型出向の形態が採用されることが多いと考えられるとし、…
【ニュース・アメリカ】4年制学士・修士・博士課程大学の87％、テニュアシステムを導入 | JSPS海外学術動向ポータルサイト
米国大学教授協会（AAUP） は、2004年以来初となる大学対象の調査報告書「2022年 AAUP 大学テニュア教員実態調査」を発表した。これによると、カーネギー分類で学士・修士・博士課程大学とされる4年制大学の87％は、テニュアシステムを導入していることが判明した。その他の主な結果は以下の通り。 大学の82％は、テニュアトラック教員に対し、出産・育児などを理由とした、テニュア資格取得に向けた期間の計算の一時中断を認めていると回答。これは、2020年調査時の17％から大幅に増加。 テニュア資格取得に向けた期間の計算の一時中断を認める大学の93％は、同方針を教員の性別にかかわらず適用。一方、老齢の家族の介護に対して同方針を適用する大学は全体の51％のみ。 テニュア資格取得後の教員を対象とするレビュープログラムのある大学は全体の58.2％で、2000年調査時の46％から増加。但し、レビュープロ
名古屋大学学術機関リポジトリ
{"_buckets": {"deposit": "6cb60439-d348-4598-87fe-0c70f8cef32a"}, "_deposit": {"created_by": 17, "id": "2009753", "owner": "17", "owners": [17], "pid": {"revision_id": 0, "type": "depid", "value": "2009753"}, "status": "published"}, "_oai": {"id": "oai:nagoya.repo.nii.ac.jp:02009753", "sets": ["1711340243641"]}, "author_link": [], "item_1615768549627": {"attribute_name": "出版タイプ", "attribute_value_
教員の年収はどのくらい？元教員が年収・月収を公開！
こんにちは、ゆりなです。 もともと、公立中学校で英語教員をしていました！ 今回は、「教員の年収、給料」について紹介します。
そんな先生方もいるはずです！ 今日は、中学校で英語を６年間教えていた経験を活かして、英語の授業中に使える簡単なフレーズや表現を紹介します！ 英語が苦手な方でも、一生懸命英語を使う姿は絶対子どもたちに響くはず！ ぜひ今日、明日からの授業作りの参考になればと思います！
東北６県の公立小中高校などで２０２２年度、教員の定数に対する欠員が３３５人に上ることが、６県教委と仙台市教委への聞き取りで分かった。欠員のある学校は全体の１割に当たる３０６校で、教員不足の深刻な実態が浮かび上がった。（報道部・庄子晃市） 【表】東北６県の教員の欠員 ６県と仙台市で５月１日時点の教員不足の人数や学校数は表の通り。 校種別では小学校２０６・５人（１８９校）中学校８２人（８４校）高校９人（７校）特別支援学校３２人（２３校）など。県別は福島１４３・５人（１３１校）青森６４人（５８校）岩手５０人（４８校）と続く。小数点以下があるのは、非常勤教員を勤務時間に応じて１人未満で換算するケースがあるためだ。 小学校で学級担任ではない教務主任らが担任を代行しているのは宮城、青森、山形、福島の４県と仙台市の計２３学級。中学校で本来の教科担当がいないのは同じ５県市の計１０教科２３人。宮城県では他校
◎免許再取得、複数診断書求める＝わいせつ教員防止で指針案―文科省
教員による児童生徒へのわいせつ行為を防止する新法の運用をめぐり、文部科学省は２２日、基本指針案を公表した。懲戒免職となった教員が教員免許の再取得を申請した場合の各地の教育委員会の審査基準を明示。更生したことを示す複数の医師の診断書や、復職を求める第三者からの嘆願書の提出を求めた。パブリックコメントを経て、来年４月の法施行を目指す。 同法では、教員免許の再取得を認めるのはあくまで「特例」と規定。各教委が有識者らによる審査会を設けて本人の更生状況などを踏まえ、免許交付を拒否できるよう定めている。 指針案は、免許の再取得が適当であることの証明責任は申請者自身にあるとして、審査会に複数書類の提出を要請している。例として▽過去にわいせつ行為をしたことに対し、更生していることを客観的に示す複数の医師による診断書▽更生プログラムの受講歴―などを挙げた。その上で再取得の決定には、原則として審査会の全会一致
こんにちは、元英語教員のゆりなです。 この記事では「これから教員になるけど、何を準備したらいいんだろう。」と困っている方向けに、授業作りに役立つおすすめグッズを紹介します。
教育学部は先生になりたい人が行く学部だから、卒業した学生の多くは教員として働く。 そんなイメージを持たれている方も多いかと思います。 確かに、高い教員就職率を誇る大学も全国にはあります。 しかし、多くの大学が教育学部卒業後の進路がそのようになっているかというと、実はそんなことないんです。 その代表的な例が早稲田大学の教育学部です。 (画像をクリックするとリンクに飛びます) ■早稲田大学 他の教育学部を擁する大学と違って“教員免許の取得を卒業要件としていない”点が大きな特徴と言えます。 大学HPの教育学部学部長の挨拶にも、 「小さな総合大学のようなこの学部では、教員免許を取得して教員になることができるのはもちろんのこと、調べ・学び・考え・教え・伝えるという広い意味での〈教育〉に関わる知見と、高度に専門的な学識を身につけて、広く社会に貢献し、また学問の発展に寄与することができる力を得ることがで
誰でも・いつでも・どこでも・自由に学べるオープンなオンライン教員研修を開発
誰でも・いつでも・どこでも・自由に学べるオープンなオンライン教員研修を開発日本初！マイクロラーニングとデジタルバッジで新しい教員研修スタイルを実現 大阪教育大学（学長 岡本幾子）は、文部科学大臣の指定する教員養成フラッグシップ大学として、本学が提供する良質なオンライン教材を活用した日本初となるオープンオンライン教員研修を開発し、実証実験を8月1日（月）に大阪市教育委員会で開始しました。 本取組は、社会の急速な変化のなか、常に学び続けることが求められる教員に対して、本学が開発したオンライン教材を受講できるオンライン研修を提供し、本学と提携する教育委員会に所属する教員に研修の履修証明としてデジタルバッジを発行するもの。受講者は、取得したデジタルバッジを教育委員会に提出することで正式の教員研修として認定されます。 取組のイメージ図 ■本取組の３つの特徴 忙しい教員の「学びの継続」を支援するマイク
東北学院大学学術情報リポジトリ
{"_buckets": {"deposit": "5989e45e-c7d7-4ad8-ba40-658bcc79ee33"}, "_deposit": {"created_by": 19, "id": "385", "owners": [19], "pid": {"revision_id": 0, "type": "depid", "value": "385"}, "status": "published"}, "_oai": {"id": "oai:tohoku-gakuin.repo.nii.ac.jp:00000385", "sets": ["198"]}, "author_link": ["488"], "item_10002_alternative_title_1": {"attribute_name": "その他（別言語等）のタイトル", "attribute_value_
【読売新聞】 埼玉県内でわいせつ事案を起こした教職員の懲戒処分が相次ぐ中、児童生徒へのセクハラ発言も起きている。身体的接触がある場合と比べて被害は軽いと受け止められがちな上、事実認定が難しく、ここ数年はセクハラ発言のみを理由に処分さ
「HSP」という言葉をご存じだろうか。「Highly Sensitive Person／ハイリー・センシティブ・パーソン」の略で、その名のとおり「極めて繊細な人」を指すものだ。これは個人が生まれながらに持つ先天的な気質の1つで、生活環境や人間関係による後天的な性格とは異なる。5人に1人はHSPであるともいわれており、それは当然、教員の中でも同じこと。ではいったい、HSPの教員は学校現場でどのようなことに悩みを抱き、もしくはその特性をどのように生かしているのだろうか。HSP教員の当事者と、専門家にそれぞれ話を聞いた。
これから叶えていきたいこと - あるくテック
3月27,28日、掛川教育フェス2021に参加をしました。考えたこと、思い出したことを書き留めながら、私自身の振り返りとして書いておきます。 3月21日のプレイベントの講座では、小学校プログラミング教育についての話をしました。メインのイベント2日間では本当にいろんな刺激を受けました。 ちょうど、４月の保護者会で話すことをぼんやり考えていた時期でもあって、その参考になる話も多かったです。 教育を通して叶えたいこと 小学校に転職したころに考えたことを思い出しました。 実は小学校教員になる前に、小学校開校の準備をするために、非常勤講師として勤めていた専門学校を辞めて転職をしました。専門学校の学生の中には、「もっと授業を受けたかったです」と声をかけてくれた学生達がいました。 私はその期待には応えられませんでした。自身の挑戦を選びました。でも、その学生たち、そしてこれまで関わった学生達に何かできるこ
教員はスタンプがあれば便利！生徒が喜ぶスタンプ紹介！
子どもたちが知っていたり、好きなキャラクターだと喜び方が違うので、人気のあるキャラクターを選びましょう！ 時短するために、もともとインクがついているタイプがおすすめ！ 他の先生とかぶらない方がレア感がでます！笑 これらの条件をそろえたスタンプを紹介するので、 ご自分が授業をするクラスや担任しているクラスの子たちのことを思い浮かべながら、ベストなスタンプを選んでください！
１．専門職大学院の実務家教員 学校教育法９９条は、次のとおり規定しています。 「第九十九条 大学院は、学術の理論及び応用を教授研究し、その深奥をきわめ、又は高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い、文化の進展に寄与することを目的とする。 ② 大学院のうち、学術の理論及び応用を教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とするものは、専門職大学院とする。 ③ 専門職大学院は、文部科学大臣の定めるところにより、その高度の専門性が求められる職業に就いている者、当該職業に関連する事業を行う者その他の関係者の協力を得て、教育課程を編成し、及び実施し、並びに教員の資質の向上を図るものとする。」 この学校教育法９９条２項に基づいて設置された大学院を、専門職大学院といいます。 専門職大学院には、 【ビジネス・ＭＯＴ】 【会計】
本記事の要約 「教職専任教員」の要件 「籍を有する」から「専ら教育研究に従事」へ 教職支援センター等の教員も「教職専任教員」としてカウント可能に その他の「教職専任教員」 「ただし書教員」 みなし専任教員 共通開設科目担当教員 まとめ 本記事の要約 教職課程認定基準改正により「専任教員」が「教職専任教員」に改められましたが、大きな変更点は①教職課程運営上問題があると指摘されていた「教職支援センター」等に所属する教員を専任教員としてカウントできない問題が解消され、②「ただし書教員」という概念が登場し一定範囲内で専任カウント可能となった の2点であり、みなし専任の扱いや共通開設科目担当教員の重複カウントの扱いに変更はありません。 「教職専任教員」の要件 「教職課程認定基準」の改正案が中教審教員養成部会に提出され、認定基準上の「専任教員」は「教職専任教員」と名称が改められることが示されました。
こんにちは、ゆりなです。 ２０２０年の3月で、教員の仕事を退職しました。 今まで教員として働いてきたわたしは、”教員として”のスキルしか備わっておらず、退職をする決断は勇気のいることでした。 公務員って安定してるって言われることが多く、自分から辞めなければクビになることがないのは、安心できる環境です。 そんな中、わたしが思い切って教員を退職することにした理由を５つを紹介します。 その５つは以下の通りです。 子どもたちに授業をするのが辛い 部活動がブラックすぎる 精神的に嫌だけど、やらなければならない仕事内容が多い 頼まれやすい人は辛い 頑張っても給料は上がらない
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
ミス許されない教員と学校の今 元校長が語る改革の必要性、その鍵は：朝日新聞デジタル
高学歴の貧困、アメリカの実態―大学はブラック企業？貧困にあえぐパートタイム講師たち
大阪大学の過去 - jun-jun1965の日記
「園が現場を見ていない」相次ぐ幼稚園・保育園教職員の一斉退職…背景には「少子化」と「働き方改革」｜静岡新聞アットエス
公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法の一部を改正する法律案：文部科学省
関正生（関先生）の本で英語学習！基本の学習はこの本がおすすめ！
英語授業の導入に使える帯活動５選。導入で生徒を活発にしよう！
事例紹介 非常勤講師と専任教員との労働条件の違いが有効だとされた事例
日本労働研究雑誌 2021年5月号(No.730)｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
複数事業労働を適用 保険給付は日額を合算 クロスアポイントメント制度 厚労省｜労働新聞 ニュース｜労働新聞社
英語の授業で使えるフレーズや表現【英語の授業で困っている小学校の先生へ】
東北の公立小中高校で教員の欠員深刻 全体の１割の３０６校で計３３５人不足（河北新報） - Yahoo!ニュース
【2023年版】教員のおすすめグッズ！授業作りに役立つ11アイテム
教員にほとんどならない、早稲田大学教育学部 卒業後の意外な進路【早稲田大学】 | かずしろ教育研究所
セクハラ教員に「性的な意図ない」と否認されると…難しい事実認定、懲戒処分につながらず
｢HSPの教員｣が抱える悩み｢職員室は刺激多い｣､保護者や同僚の関係に対処法 | 東洋経済education×ICT
専門職大学院の廃止に伴う実務家教員の整理解雇 - 弁護士 師子角允彬のブログ
「教職専任教員」とはなにか？ - 404 NOT FOUND
【教員を退職することにした理由】辞めるまでの流れも紹介