日程 4/13(木)19:30-20:30 4/15(土)10:00-11:00 4/16(日)10:00-11:00 4/20(木)19:30-20:30 4/23(日)15:00-16:00 4/28(金)17:00-18:00 4/30(日)13:00-14:00
無料体験授業 | こどハピ
日程 4/13(木)19:30-20:30 4/15(土)10:00-11:00 4/16(日)10:00-11:00 4/20(木)19:30-20:30 4/23(日)15:00-16:00 4/28(金)17:00-18:00 4/30(日)13:00-14:00
図解。Googleサイトで学級ポータルサイトを作る方法｜エイ小学校
学校からのプリントってたくさんあって管理が大変。子どもが渡し忘れることもあるし、なんとかならないの… そう思っている保護者の方は少なくないのではないでしょうか。 この問題の原因は２つ。「紙で配ること」と「子どもが間にいること」 今回紹介するGoogleサイトを使えば、そんな不満や連絡のミスを減らすことができます。忙しい保護者の方にも、多忙な先生にとっても、そして渡し忘れて叱らてしまう子どもにとっても優しい仕組みが作れます。 Googleサイトは、Googleアカウントさえあれば誰でも簡単に作れます。 授業で子どもがWebサイトを作る時にも使えるので、興味がある方はぜひ最後まで見ていってください。 今回は、Googleサイトで保護者が必要な情報にすぐにアクセルできる窓口（ポータルサイト）を作成します。 それでは、さっそく。 まず「Googleサイト」と検索します。 次に、テンプレートギャラリ
「定年後にプログラミングを独学したい」人が最初に読むべき本
ブログ「読書猿 Classic: between/beyond readers」主宰。「読書猿」を名乗っているが、幼い頃から読書が大の苦手で、本を読んでも集中が切れるまでに20分かからず、1冊を読み終えるのに5年くらいかかっていた。 自分自身の苦手克服と学びの共有を兼ねて、1997年からインターネットでの発信（メルマガ）を開始。2008年にブログ「読書猿Classic」を開設。ギリシア時代の古典から最新の論文、個人のTwitterの投稿まで、先人たちが残してきたありとあらゆる知を「独学者の道具箱」「語学の道具箱」「探しものの道具箱」などカテゴリごとにまとめ、独自の視点で紹介し、人気を博す。現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる。 『アイデア大全』『問題解決大全』（共にフォレスト出版）はロングセラーとなっており、主婦から学生、学者まで幅広い層か
コーチング・メンタリング・ティーチング・コンサルティング・カウンセリングの違いと、自分のメンタリングへの心がけ 2022春 - Qiita
コーチング・メンタリング・ティーチング・コンサルティング・カウンセリングの違いと、自分のメンタリングへの心がけ 2022春教育新人教育新人プログラマ応援メンタリング コーチング・メンタリング・ティーチング・コンサルティング・カウンセリング の違い コーチングとティーチングはどう違う？それぞれのメリットやデメリットと使い分けの方法を解説 | SmartDocument メンタリングとコーチングの4つ共通点と違いとは | しごとのみらい コーチングはコンサルの基本スキルになりつつある？ | フリーコンサルタント.jp コーチングとティーチング、コンサルティングの違い（使い分け） | コーチング | NLPプロコーチ認定コース | 米国NLP＆コーチング研究所公認 認定スクラムマスター研修受講メモ | DevelopersIO まずは以上を参考にしています。「メンター」という役割について心配の声
小学生に読書感想文の書き方教えるテンプレが最高にわかりやすい 学生時代に「欲しかった」と2万“いいね”
学校で配布された「どくしょかんそう文のかきかた」というプリントが、「私の学生時代もこんなのが欲しかった」「読書感想文ってこういうこと書けばよかったのか」と話題を呼んでいます。 話題になっているのは小学1・2年生向けに配られているプリント。 話題のプリント 冒頭では「よみたい本をえらぼう」と読書感想文のテーマの選び方を指南しており、「のりものやきかいの本」「ものがたりの本」「ゆうめいな人の本（でんき）」「どうぶつやしぜんの本」と4つのジャンルの魅力を紹介しています。。 続く「どくしょかんそう文のくみたてを考えよう」では、「本をえらんだわけ」「あらすじ」「こころにのこったところ」「じぶんだったらどうするか」と順序だてて感想文を書く方法をアドバイス。具体的な例を出しながらの説明は年齢を問わず、わかりやすい内容となっています。 このプリントを紹介したのはTwitterユーザーの小麦こむぎ子（@co
ペップトーク - Wikipedia
この項目では、励ましの言葉のペップトークについて説明しています。国生さゆりのアルバムについては「Pep Talk」をご覧ください。 この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示されていないか、不十分です。出典を追加して記事の信頼性向上にご協力ください。（このテンプレートの使い方） 出典検索?: "ペップトーク" – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL（2009年9月） ペップトーク（Pep Talk）はスポーツ選手を励ますために指導者が試合前や大事な練習の前に行う短い激励のメッセージのことを指す。現在は語学と心理学の分析も進み、アメリカではセールスマンの営業研修やIT技術者のモチベーションアップ研修にも取り入れられている。語源はpep（元気）、pep up（元気づける）という言葉から来ている。
サイバーエージェント プログラミングワークショップ for Kids VALLEY ( テックキッズスクール )
2020/07/21/火 サイバーエージェント プログラミングワークショップ for Kids VALLEY CATEGORY : プログラミング教育 公教育への貢献活動 官民連携で渋谷区のプログラミング教育を支援する「Kids VALLEY（キッズバレー）未来の学びプロジェクト」は、2020年夏休み企画「プログラミングサマーキャンプ2020」を開催します！ CA Tech Kidsは、本プロジェクトに参画するサイバーエージェントグループとして、プロジェクトやイベントの企画運営に協力しています。（※「プログラミングサマーキャンプ2020」にてサイバーエージェントが提供するワークショップなどのイベントはこちらのページをご覧ください） 「はじめてのプログラミング講座」動画公開！ ここでは、ワークショップへの参加が難しいかたもご自宅からプログラミングに挑戦できるよう、プログラミング体験ができる動
【体験談】小学生～高校生対象『友情のレポーター』 | 校外プログラム大全
Bookmark実際に校外プログラムに参加した高校生による参加者体験談「パイセンに聞いてみた！」 今回は小学生から高校生までが対象！ 世界の国で取材するレポーターとして派遣されるプログラム「友情のレポーター」についてです。 では、どうぞ！（以下本文） ～はじめに～ はじめまして、こんにちは！長崎県立諫早高等学校附属中学校3年の山邊鈴です。 わたしは2017年の夏、国際協力NGO「国境なき子どもたち(KnK)」が主催する「友情のレポーター」としてフィリピンへ行ってきました。今回はその友情のレポーターとはいったいどんなプロジェクトなのかについてご紹介したいと思います。 友情レポーターとは 国際協力に興味があるけれど、自分に何ができるかわからない… 発展途上国の子どもたちと触れ合ってみたいけれど、学生の間は金銭的にそんなこと無理… 本当の幸せってなに？豊かさって何？ そんな葛藤や悩み、疑問を持つ
自粛中の小3音楽の課題が難しいなと思ったが、先生の工夫で楽しく取り組めそうと絶賛の声続出「素晴らしい課題」「反応も楽しかった」
Hideyoshi @hdys_qz @Koske_P_NOZAKI F外失 タンギング～でしたっけ？ (違っていたらごめんなさい) こだわった音を、楽しませて頂きました。チャイムの和音が、凄く特徴を捉えられていて「そう！そう！」と膝を叩いてしまいました。あと救急車の音の、チリメンのような細かい音の揺れが、街中の景色を想像できて楽しかったです。 2020-05-27 09:56:05
Google社のテクニカルライティングの基礎教育資料がとても良かったので紹介したい - Qiita
はじめに エンジニアにとって、仕様書などの技術的な文章を書くこと（テクニカルライティングとも言います）は避けて通れません。ただ20年来多くのエンジニアの方々と同僚として接してきて思うことは、エンジニアの方の中には「文章を書く」ということに苦手意識がある方が一定数いるということです。 でもこの「テクニカルライティング」のスキルは、才能というよりは一種の「技能」だと思うんです。ある一定の原理原則を理解して実践を繰り返すことで、必ず一定レベルで習得できるものだと著者は信じています。 もしこのテクニカルライティングの原理原則をまだ体系的に学習したことがない、または過去学習したが改めて再学習したいという方に、お勧めのコンテンツを見つけたのでご紹介します。 https://developers.google.com/tech-writing Every engineer is also a write
子どもたちがiPadでクリエイティブな学びを Appleが指南書公開
Appleは、子どもたちが楽しめるアクティビティ「キッズのためのクリエイティブなアクティビティ 30」（PDFへのリンク）を公開した。対象年齢の目安は4歳以上。 家の中や周りにあるものを写真に撮り、写真にマークアップで絵をかきこんでキャラクターを作る「みのまわりのものでキャラクターを作る」や、iPadを動かないようにして、タイプラプスビデオを撮る方法「タイムラプスビデオをとる」などを紹介している。 Apple Booksで公開されている「Everyone Can Create:小学校低学年向け教師用ガイド」でも、4歳から8歳の生徒たちがiPadを使ってスケッチ、写真、ビデオ、音楽を通じ、自分らしく表現するスキルを身につけるためのステップが紹介されている。
アップル｢子供ができる遊び、とりあえず30個集めたよ！｣
アップル｢子供ができる遊び、とりあえず30個集めたよ！｣2020.04.10 21:2016,998 中川真知子 （ 中川真知子 ） 今までで一番助かるかもしれないアイディア集、きーーーーたーーーーー！ 世界中の悩める保護者のみなさん、こんにちは！ 子供の休学、大変ですよね。私もです！ 私の息子の学校はオンライン授業してくれないから学業の進みが心配なのに、親も慣れないテレワークとかご飯の用意とか、除菌とか、ペットの世話とか、外出のたびのシャワーと洗濯とかでてんてこまい。十分に子供に時間をとってあげられない罪悪感で押しつぶされそうになりますよね。私は仕事が進まないイライラで｢もうあっちいって一人で遊んでよ！！｣と言っては、数秒後に｢ごめん！！！！！｣と謝ってて、自分の心に限界きてるなって思っています。 わかります、子供だってこの状況が辛い。そして何より、親から邪魔者扱いされているようで本当に
ダイソンから家の中で子供と一緒にできるサイエンスとエンジニアリングの課題の手引き書をダウンロードできます
コロナによる休校・外出自粛で家にいる子供たちが自宅で学ぶのを助けるために、ダイソンのエンジニアが家の中でサイエンスとエンジニアリングの課題ができる手引き書を公開しているので紹介します。 卵、瓶、スパゲッティ、ドライヤー、段ボールなど、一般的な家庭用品を使用して子供が完成させることができます。 今だからこそできることがあると思います。 Challenge Cards Challenge Cards チャレンジカードとは チャレンジカードのダウンロード チャレンジカードの翻訳方法 Challenge Cards チャレンジカードとは ダイソン Challenge Cardsには、22のサイエンスと22のエンジニアリングの課題があります。対象年齢は7才以上ですが、大人も十分に楽しめると思います。 ダイソン Challenge Cards 例えばサイエンスだと、生卵を割らずにお酢の瓶に収める課題で
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山極壽一 | NHKラーニング
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https://dnobori.cyber.ipa.go.jp/ppt/download/20220304%20%E3%80%8C%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%94%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%82%BF%E3%80%81%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3%E3%80%81%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%81%AE%E3%81%8A%E3%82%82%E3%81%97%E3%82%8D%E6%8A%80%E8%A1%93%E7%BF%92%E5%BE%97%E3%83%BB%E7%A0%94%E7%A9%B6%E9%96%8B%E7%99%BA%E6%96%B9%E6%B3%95%E3%80%8D%20(%E7%99%BB%20%E5%A4%A7%E9%81%8A,%20IPA,%202022)/20220304%20%E3%80%8C%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%94%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%82%BF%E3%80%81%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3%E3%80%81%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%81%AE%E3%81%8A%E3%82%82%E3%81%97%E3%82%8D%E6%8A%80%E8%A1%93%E7%BF%92%E5%BE%97%E3%83%BB%E7%A0%94%E7%A9%B6%E9%96%8B%E7%99%BA%E6%96%B9%E6%B3%95%E3%80%8D%20(%E7%99%BB%20%E5%A4%A7%E9%81%8A,%20IPA,%202022).pdf
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https://www.tohoku-gakuin.ac.jp/research/journal/bk2017/pdf/no08_02.pdf