松尾ぐみの論文の書き方 | 松尾 豊
松尾ぐみの論文の書き方 論文を書くことは、研究を進める上で重要なプロセスのひとつです。 研究者の業績も論文によって評価されます。ここでは、松尾ぐみの学生と一緒に論文を書いていく中で、よく注意点として出てくることをまとめて整理してみました。なお、松尾ぐみのテーマに即していますので、違う分野の人は参考にならないかもしれません。 研究を論文にするということ 自分の研究をきれいな形に切り取る 論文は、自分の研究日記でも苦労日記でもありません。卒論や修論は、自分がやったことをできるだけ主張する、 苦労した点を伝えるという点で、 ある意味、研究日記でも構わないでしょう。しかし、ジャーナルの論文や国際会議の論文は違います。 こういった論文は、新しい知見を読者に伝えるためにあります。読者が必要としている情報、知りたい情報を、過不足なく書く必要があります。 自分の苦労話や、横道に入るような研究は書く必要はあ
松尾ぐみの論文の書き方：英語論文 | 松尾 豊
あー、やっぱりこの国際会議は難しいな。日本人ほとんど通ってないしなぁ。結構頑張ったんだけどなぁ。でも査読者、なんか良く分からないことを言ってる。こいつ分かってないな。こんな査読者に当たるとは運が悪い。３人中１人はすごくいいコメントなのになぁ。ま、いいや、研究会論文でも書こう。 （※に戻る） 私も以前はこんな感じでした。主要な国際会議のレベルは高いと思ってました。今では、そうは思いません。何といっても、まずは完成度の問題です。 完成度を上げることの重要性 完成度を上げるとは、自分で修正するところがなくなるまで、修正を繰り返すことです。 上の例では、初稿の段階で投稿していますね。これで通せる人は誰もいません。ここで私がよく目安に使っている２つの経験則を紹介しましょう。 執筆時間の法則： 経験上、次のような法則があります。「書こう」と思ってから、初稿ができるまでの時間をa0とします。すると、第２
認知科学
This paper addresses the issue of design drawing in order to discuss about creativity. Purpose of designers' drawing is to generate enormous Fields of Creative Perception for themselves. Why does a design teacher requires his/her students to draw hundred sketches in one night at home work? What is achievement of the students through the hard work? The answer is that the hundred drawings become fie
カード操作を取り入れた文章作成支援ツールの開発と評価 | CiNii Research
本研究では,文章作成過程における文章産出を促すことを目的とした文章作成支援ツールCard Processorの開発と評価を行った.本ツールCard Processorでは,文章の構造を視覚的に配置しながら文章作成をおこなうことが可能であるユーザインタフェースを実装した.Card Processorとワードプロセッサ(Microsoft Word 97)で作文をする評価実験では, Card Processorで作成した文章は,テーマに関するトピック数を多く含むという傾向がみられた.また,入力作業と推敲作業に費やす時間において,両者に特徴的な違いがみられた.それらの結果から,Card Processorは,「草案の生成,草案の組織化,目標の組織化」といった文章作成作業を支援しており,ワープロは,「読み返し,修正する」といった文章作成作業を支援していることを明らかにした.
NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 先行研究をまとめる５つのプロセス、陥りやすい３つの罠
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 このところ、某書籍の編集を合間を見つけてやっています。この本、中原研の大学院生との共同研究をまとめた専門書で「職場学習の探求」（生産性出版）といいます。おそらく春までには書店にならぶものと思われます。 嗚呼、「これでもか、これでもか、ひぇー、もうカンニンしておくれやす」的に送付されてくる原稿（？）をしこしこ読んでいて、きちんと、大学院生に指導をしていなかったな、と反省したことがあります。ごめんよ、みんな。 それは「先行研究のまとめ方」ですね。原稿の中には、あきらかに僕の指導不足だったものが含まれていました。ついつい、うっかりしてたよ。うっかりはちべえ、最近、見ないね（笑）。 以下、それについて書きます。「偉そうに、
インタラクション2012: 委員長からのメッセージ
「インタラクション2012」は1997年の最初の開催から数えて16回目の「インタラクション」です．毎年先進的な研究発表を集め，多くの参加者にご参加いただき，インタラクション研究に取り組む私たちのコミュニティの主要な発表の場として成長してきました．前年度は震災のために中断して避難することになりましたが，その避難の過程でも，大人数でありながらまとまって行動する様子に，このシンポジウムを大切にするコミュニティの絆を感じました． 参加いただく多くの方に，このシンポジウムを「必ず参加しなければいけない会議」と認識していただいています．このように興味を持ち続けていただいている求心力の源泉は，そこで発表される一般講演発表，インタラクティブ発表の質の高さにあると考えます．それぞれの研究者が工夫を凝らして取組んできた研究成果をしっかりと受け止める発表の場を確実に運営し続けることが，シンポジウム「インタラクシ
MicrosoftAcademicSearchのすゝめ - くまメモ
Microsoft Academic Searchみなさん使ってますよね！ Microsoft Academic Researchではありません。 研究する上で知らないわけにはいかない情報をまとめて知ることが出来るお役立ち検索サイトです。 http://academic.research.microsoft.com/ こんなトップページを開いて、検索窓から好きな研究者や研究テーマに付いて検索してみましょう。 ここはArt of mutiprocessor programmingの著者であるMaurice先生について検索してみます。 あっさり見つかりましたね。 PublicationやCitationといった数を閲覧できます。想像付くと思いますが、publicationは出版論文数、Citationは被引用数です。 出版論文が242件に対して被引用数7255件でかなりの活躍っぷりが想像されま
論文の著者順に秘められた謎 - A Successful Failure
論文には多くの著者名が並んでいる場合が多い。素粒子系の論文となると共著者が何百人と並ぶものも珍しくないが、共著論文の特徴についての調査結果によれば、最大の共著者数は2006年には2,512人に達したという。次がその論文だ*1。 The ALEPH Collaboration, the DELPHI Collaboration, the L3 Collaboration, the OPAL Collaboration, the SLD Collaboration, the LEP Electroweak Working Group, the SLD electroweak, heavy flavour groups: Precision Electroweak Measurements on the Z Resonance,Phys.Rept.427:257,200 総302ページの論文でな
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JSIK : Vol. 21 (2011) , No. 3 pp.350-361
http://www.jstage.jst.go.jp/browse/jcss/_vols/-char/ja
JCSS : Vol. 16 (2009) , No. 1 pp.185-191
ことのデザイン : 情報デザインによる市民芸術創出プラットフォームの構築から見いだしたこと(<特集>参加型表現ワークショップ) | CiNii Research
JCSS : Vol. 10 (2003) , No. 4 pp.469-485
https://dl.acm.org/citation.cfm?id=504235
https://dl.acm.org/citation.cfm?id=208350
Representational Talkbackの増幅による「書いてまとめる」プロセスの支援へ向けて(<特集>「オフィスにおける知的生産性向上支援ツール」にあたって) | CiNii Research
創造的思考過程における外在化のためのインタラクティブシステム(<特集>創造的活動の理解と支援) | CiNii Research
知識創造過程を支援するための方法とシステムの研究 | CiNii Research
Microsoft Word - dougu-ec06-wt-header.doc
Cognitively active externalization for situated reflection