「英語習得への近道が開かれた」AI革命の到来…ChatGPTで英語学習を10倍効率化する方法 | ゴールドオンライン
英語習得に近道はないと言われていましたが、AIの進化とChatGPTの登場により、近道が開かれました。なぜChatGPTを利用すると、効率よく英語学習を進めることができるようになるのでしょうか。ChatGPTの活用方法について、著書『AI英語革命 -ChatGPTで英語学習を10倍効率化-』（リチェンジ）より、谷口恵子氏が解説します。 ChatGPTが人々に与えた衝撃 「AI革命」の始まり―それは、2022年11月30日のChatGPT登場でした。 それまでのAIにはできなかった自然言語での対話。そして、その返答の賢さに、使ってみた全ての人が驚愕しました。そして、映画などで見たAIと共生する未来が、近い将来、現実になることを予感するようになりました。 特にこれまで「AI」というものに関心がなかった人の間でも、仕事や教育現場において、無視できないレベルの変化が起きそうだ、と感じる人が多く出て
【文春オンライン「ChatGPTには逆立ちしてもできないことがある」平井鳥取県知事が誤解覚悟で「使用禁止」を訴えた真意】の記事を読んで｜ppp
【文春オンライン「ChatGPTには逆立ちしてもできないことがある」平井鳥取県知事が誤解覚悟で「使用禁止」を訴えた真意】の記事を読んで ■5/22追記 投稿したのは数日前なのに、なんだこれ？ ちょっと怖い。 ■はじめに 日曜日、chatGPT-4（以下「GPT」）のプロンプトや拡張機能を色々と試していました。また、GoogleのBardも使えるようになっていたので、素人なりに試行錯誤していました。 朝から何時間も試行して疲れたので、ちょっと気分転換にTwitterの”おすすめ”に流れてくるツイートを漫然と見ていました。 すると、見出しの記事が流れてきました。別に私は鳥取県知事に対して好意も悪意もない・・・というか、あの時おすすめツイートが流れてこなければ、他組織の首長のインタビューを読むことは恐らくなかったでしょう。北海道知事や沖縄県知事が何をしようと関心ないし、それと同じ程度に関心ないも
英語学習のためのデジタル環境整備
このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、必ずしも柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。ブログ管理での技術的理由から「英語教育の哲学的探究2」よりこのブログに移行しました。 なお私が所属する京都大学・国際高等教育院・附属国際学術言語教育センター・英語教育部門のウェブサイトでは、学生さんの自律的な英語学習・使用を支援するための情報を多く提供しています。https://www.i-arrc.k.kyoto-u.ac.jp/english_jp 以下に紹介するのは、私が英語を学んだり使ったりするために使用しているデジタル環境（ウェブサイトやアプリ）の一部です。デジタル環境がそろうと英語を学び・使うことが楽しくなり、ますます英語に習熟することができます。
東北大学MOOC講座＜東北大学で学ぶ高度教養シリーズ 第4弾！＞「社会の中のAI ～人工知能の技術と人間社会の未来展望～」オンライン講座「gacco（R）（ガッコ）」にて9月9日（水）開講決定
東北大学MOOC講座＜東北大学で学ぶ高度教養シリーズ 第4弾！＞「社会の中のAI ～人工知能の技術と人間社会の未来展望～」オンライン講座「gacco（R）（ガッコ）」にて9月9日（水）開講決定 国立大学法人東北大学（宮城県仙台市、総長 大野英男）と株式会社ドコモgacco（東京都港区、代表取締役社長 嶋本由紀子）は、ドコモgaccoが運営する誰でも無料で受講できる大規模公開オンライン講座「gacco（R）（ガッコ）」において、「社会の中のAI～人工知能の技術と人間社会の未来展望～」を2020年9月9日（水）より開講いたします。講座は、東北大学大学院工学研究科 金子俊郎（かねこ・としろう） 教授始め学内外からの講師によるオムニバス形式となっています。受講者募集は、本日2020年6月24日（水）15時より開始します。なお、本講座は「東北大学で学ぶ高度教養シリーズ※1」の第4弾です。 ■ 「社会
はじめに 生成AIの普及に伴って生じた問題のひとつには、教育現場における生成AI活用の是非があります。生徒学生が生成AIを利用できるようになった現在、こうしたAIの利用を一律に禁じるというのはあまりにも非現実的です。むしろ生成AIの活用法を教育に織り込むほうが得策であり、生成AIの活用は教職員にも恩恵をもたらすと考えられます。 そこでこの記事では、教育現場における生成AI活用ガイダンスに関して国際社会の動きを確認した後、日本、アメリカ、イギリスの発表を紹介することを通して、生成AIを教育に活用するメリットと注意点をまとめます。 「生成AI時代」における教育を模索する国際社会 生成AIを活用した教育の在り方に関しては、国際的な枠組みで議論されています。 2023年5月に開催されたG7広島サミットに関連して、G7教育大臣会合の合意内容をまとめた「富山・金沢宣言」が発表されました（この宣言につい
５文科初第 758 号 令和５年７月４日 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 教 育 長 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 教 育 長 各 都 道 府 県 知 事 附 属 学 校 を 置 く 各 国 公 立 大 学 長 殿 小中高等学校を設置する学校設置会社を 所轄する構造改革特別区域法第１２ 条 第１項の認定を受けた各地方公共団体の長 文部科学省初等中等教育局長 藤 原 章 夫 「初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドライン」の 作成について（通知） 教育現場における生成 AI の利用については様々な議論があるところですが、 差し当 たり文部科学省では、生成 AI に関する政府全体の議論や G7 教育大臣会合における認 識の共有、幅広い有識者や、中央教育審議会委員からの意見聴取を経て、主として対 話型の文章生成 AI について、 学校関係者が現時点での
決算行政監視委員会分科会質疑を振り返る。 4月24日、衆議院決算行政監視委員会第2分科会での質疑の機会をいただき、永岡文部科学大臣と直接議論させていただきました。以下、質疑を振り返ります。 今回は教職員の働き方改革と生成系AIについて。 まず教職員の長時間労働の実態は改善されていないことについて永岡文部科学大臣が認めました。しかし、授業準備にかかる時間をどのくらい時間外労働として認めるか明言せず、「時間外の保護者対応」も「ドリル・プリント・小テストの採点」も「児童の作文の添削」も「公務であるが時間外労働としては認めない」と大臣は繰り返し答弁しました。どの大臣答弁も給特法と関連する超勤四項目に当てはまらないからとの理由からでした。公務、すなわち公的な職務であると認める一方で時間外勤務とは認めない矛盾を永岡大臣が理解されているのか最後まで分かりませんでした。 私からは、「給特法を廃止して、厳格
河野太郎デジタル大臣・国家公務員制度担当大臣は4月7日、衆議院内閣委員会の答弁で、政府におけるChatGPTなどAI活用について「積極的に考えていきたい」と考えを述べた。 平将明衆議院議員による、AI活用に関する考えを問う質問に対し「霞が関の働き方改革を進めて、優位な人材を集めていかなくてはならない。マネジメントも大事だが、公務の効率化・デジタル化も進めなければならない。AIの導入は積極的に考えていきたい」と回答。 ただし「フィードされる（入力される）データがどのように取り扱われているのかは課題。今のChatGPTも適当にいい加減な答えが返ってくる。例えば『河野太郎さんは1971年生まれ』と出てて驚いたりすることもある。取り扱いには気を付けないといけないが、私としては働き方改革に大いに資すると思う。大量の情報を効率的に扱ったりできるので、積極的に考えていきたい」とも答えた。「河野太郎197
ChatGPT台頭で、変わるべき教育現場のテクノロジーへの姿勢2023.01.26 13:007,362 Thomas Germain - Gizmodo US ［原文］ （ そうこ ） 性善説でみんなズルしない世界なら話も早いのですけれど。 毎日何かしらその名を聞くChatGPT。あまりの万能さから、教育現場では懸念する声が広がっています。ほら、学生が代わりにレポート書かせたり、宿題の答え聞いたりしないかなって。 実際、アメリカの一部地域（ニューヨーク市やシアトル市、ロサンゼルス市など）では、いち早く公立校でその利用が禁止されています。一方、ChatGPTを提供するOpenAIのCEO、Sam Altman氏はこの動きに異議あり。いわく、利点も大きいぞと。 Video: Connie Loizos / YouTubeAltman氏はインタビューでこう語っています。 テキスト生成は、私たち
China has started a grand experiment in AI education. It could reshape how the world learns. AI活用で「超」個別指導 中国の教育イノベーションは 世界を変えるか？ 世界一のAI大国を目指す中国では、教育分野でもAIの導入が急速に進んでいる。「世界を狙う」エドテック企業も出てきた。 by Karen Hao2020.03.02 477 47 5 18 中国・杭州の中学校に通うチョウ・イーは、数学の成績があまりにも悪かった。このままでは大学には行けない可能性があった。そんなとき学校にやってきたのが、個別指導サービスを提供する「スクワールAI（Squirrel AI）」という会社だった。チョウは以前にも個別指導サービスを試したことがあったが、今回のは違った。人間の教師ではなく、人工知能（AI）アルゴリズ
「新時代の学びを支える先端技術活用推進方策（最終まとめ）」を読む 6月25、文部科学省から「新時代の学びを支える先端技術活用推進方策（最終まとめ）」という報告書が発表されました。その中にこんな一文がありました。「もはや学校の ICT 環境は、その導入が学習に効果的であるかどうかを議論する段階ではなく、鉛筆やノート等の文房具と同様に教育現場において不可欠なものとなっていることを強く認識する必要がある」。まさか、まだ「ICTの導入で効果は・・・」など云っている首長や議員、教育委員会や学校長、教員はいないと思いますが、いたとしたら、子どもたちの未来を背負う立場はもう担えないでしょう。 最終まとめまでの経緯 報告書の「はじめに」では、これまでの経緯を以下のようにまとめています。 今回の「先端技術活用推進方策」についての取組は、これから到来する Society 5.0 時代を見据え、文部科学省が昨年
教育を変えるジェネレーティブAI、ソクラテスの時代は再来するか？【ゲスト寄稿】 - BRIDGE（ブリッジ）テクノロジー＆スタートアップ情報
本稿は、Cherubic Ventures（心元資本）によるものだ。2014年に設立された同社は、アメリカとアジアの両方で活動するアーリーステージ・ベンチャーキャピタルであり、運用総資産（AUM）は4億米ドルだ。シードステージ投資を中心に、次の象徴的な企業の最初の機関投資家になることを目指し、大きな夢と世界を変える勇気を持つ創業者を支援している。同社は、サンフランシスコ、シンガポール、台北に拠点を置いている。（過去の寄稿） The guest post is first appeared on Cherubic Ventures’s blog. Founded in 2014, they are an early-stage venture capital firm that’s active in both the US and Asia, with a total AUM of 40
近年急速な技術進化を遂げているAI（Artificial Intelligence：人工知能）。私たちの生活に少しずつ浸透し始め、教育現場に導入されるケースも出てきました。しかし「生徒が自ら考える機会が奪われる」と子どもに対するネガティブな影響も懸念されています。 今回は、AIの活用が教育現場にもたらすメリット・デメリットや活用事例などを紹介します。 教育分野におけるデジタル化・AI活用の現状 まずは、日本の教育分野でデジタル化やAI活用がどれくらい進んでいるのか解説します。 「ICT教育」が加速 近年の教育現場ではパソコン・タブレットなどのデジタル機器やインターネットを活用した「ICT教育」の普及が加速しています。ICTとは「Information and Communication Technology（情報通信技術）」の略称で、たとえばコロナ禍で全国的に展開されるようになったオンライ
PKSHA、対話型AIを活用した「デジタルキャンパス コンソーシアム」を始動ー13大学と提携し、対話型AIで、学修者本位の学びを実現ー
PKSHA、対話型AIを活用した「デジタルキャンパス コンソーシアム」を始動ー13大学と提携し、対話型AIで、学修者本位の学びを実現ー大学間連携で学生の困りごとを解決するコミュニケーション基盤や、キャリア・学びの相談にのるAIアシスタント等を開発、アフターコロナにおける大学×デジタルを多角的に支援 株式会社PKSHA Technology（代表取締役：上野山 勝也、以下PKSHA）は、グループ会社である株式会社PKSHA Workplace（本社：東京都文京区、代表取締役：佐藤 哲也）が、大学における生成AIやデジタル技術の活用を目的に、2023年6月に「デジタルキャンパス コンソーシアム」を始動し、13大学との業務提携のもとFAQ（※1）共通化の取組み等に着手することが決定しましたのでお知らせします。 PKSHA Workplaceは多様なAI SaaSプロダクトおよびLLM(ChatG
政策発表のお知らせ 令和3年8月25日水曜日 「政策提言 維新八策2021」として 浅田均政調会長から日本維新の会の政策を発表いたしました。 ■ 記者発表動画 ■ 政策の詳細PDFデータ 210825日本維新の会政策提言.pdf ■ 日本維新の会 政策提言（全文） 維新八策2021 1. 「身を切る改革」と徹底した透明化・国会改革で、政治に信頼を取り戻す 2. 減税と規制改革、日本をダイナミックに飛躍させる成長戦略 3. 「チャレンジのためのセーフティネット」大胆な労働市場・社会保障制度改革 4. 多様性を支える教育・社会政策、将来世代への徹底投資 5. 強く靭やかに国土を守る危機管理改革 6. 中央集権の限界を突破する、地方分権と地方の自立 7. 現実に立脚し、世界に貢献する外交・安全保障 8. 憲法改正に正面から挑み、時代に適した「今の憲法」へ １ 「身を切る改革」と徹底した透明化・国
音声分析技術などを手掛けるハイラブル（東京都豊島区）と教育事業のリバネス（同新宿区）は6月8日、発言の量や時間などをリアルタイムに可視化する機能を備えたWeb会議システム「Hylable」を開発したと発表した。 会話分析機能付きの法人向けWeb会議システム。会議参加者の端末ごとに音声を取得し、発言した量やタイミング、ターンテイク（2者間のやりとり）の量を定量化して画面上に即時表示する。参加者自身が自分の状態を見て行動を改善したり、議論の進行役が発言量の少ない人に発言を促したりすることで、効率的な会議進行が期待できるという。 会議の管理者は会議情報を一覧できる。例えば、教育現場でオンラインによる複数組のグループディスカッションを行う場合、教員が各グループの議論の様子を把握するといった用途を想定する。 今後は組織のコミュニケーション改善や、効率的な会議の仕組みの開発に展開していくという。 関連
近年、DX（デジタルトランスフォーメーション）の推進が世界的に加速しており、多くの業界でAIの活用が進んでいます。しかし、日本国内ではAIを十分に活用できている企業はまだ限られており、人材不足がその大きな壁となっています。 この背景から、AI人材の育成と確保が重要な課題となっています。AI技術を理解し、データ分析や機械学習などの専門知識を持った人材は、貴重です。企業はこれらのスキルを持つ人材を内部で育成するか、外部から獲得する必要があります。 DX推進の一環としてAIをビジネスに取り入れる企業が増える中、AI人材の需要は今後さらに高まることが予想されます。企業はAI人材育成のための教育プログラムや研修を提供し、スキルアップを図ることが求められています。また、学びたいと考える個人にとっても、オンラインで利用できるサービスなど、多様な学習の機会が提供されています。 そこで、今回は以下について詳
「中学1年の生徒が悪意無くChatGPTを使っているのを見つけた。『何で知ったの？』と尋ねたら、『お父さんが家で普通に使っている』という話だった」 私立中高一貫校のドルトン東京学園中等部・高等部（東京都調布市）でSTEAMアドバイザー（当時は美術科主任）を務め、神山まるごと高等専門学校の教員スタッフ／学生募集チームでもある新井啓太氏が2023年2月初旬、調べ学習で生徒がChatGPTを使っているのを発見したときのことをこう振り返る。「悪意は無いので全く問題ないが、AI（人工知能）頼みにならないような呼びかけがこれから必要」（新井氏）という見解とともに、同校の教員が使っているビジネスチャットツール「Slack（スラック）」でこの情報を共有したという。 GIGAスクール構想によって児童・生徒に「1人1台端末」が導入され、その利用環境が整って3年目。そんな矢先、学校現場で知られるようになったのが
「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドラインを要約することはできません。提供された情報では、具体的なガイドラインや要約に関する情報が提供されていないため、回答することができません。」 と返ってきました。 知識を与える 初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン のPDFを覚えさせてみます。 [ { "content": "５文科初第 758号 令和５年７月４日 各都道府県教育委員会教育 長 各指定都市教育委員会教育 長 各都道府県知 事 附属学校を置く各国公立大学長 殿 小中高等学校を設置する学校設置会社を 所轄する構造改革特別区域法第１２ 条 第１項の認定を受けた各地方公共団体の長 文部科学省初等中等教育局長 藤 原 章 夫 「初等中等教育段階 における生成 AIの利用に関する暫定的なガイドライン」 の 作成について（ 通知） 教育現場にお
テーマ・部門別 コンプライアンス･ハラスメント防止▼ 下請法基礎研修【コンプライアンスの本質を知る】 ハラスメント防止研修【リーダー層向け】〜30代、40代の8割がハラスメントを感じたことがある〜 アンガーマネジメント研修 ハラスメント研修【全社員対象】 ハラスメント研修【管理職向け】 ハラスメント相談窓口研修 コンプライアンス研修・コンプライアンス相談窓口担当者研修 ハラスメント防止研修【コミュニケーション良化とジェネレーションギャップ解消】 SNS（ソーシャルメディア）利用のコンプライアンス研修 リスペクト・トレーニング研修 〜職場内での相互リスペクト醸成し、ハラスメントを抑止する〜 ハラスメント防止研修【オーダーメイド動画研修】〜飽きない動画、見られる動画、役に立つ動画で研修成果を最大化〜 任天堂で実践したサプライチェーンのCSR推進 SNS･DX･AI活用▼ デジタルマーケティング
日本維新の会 政策提言 維新八策 2021｜日本維新の会
1. 「身を切る改革」と徹底した透明化・国会改革で、政治に信頼を取り戻す 2. 減税と規制改革、日本をダイナミックに飛躍させる成長戦略 3. 「チャレンジのためのセーフティネット」大胆な労働市場・社会保障制度改革 4. 多様性を支える 教育・ 社会政策 、 将来世代への徹底投資 5. 強く靭やかに国土と国民を守る危機管理改革 6. 中央集権の限界を突破する、地方分権と地方の自立 7. 現実に立脚し、世界に貢献する外交・安全保障 8. 憲法改正に正面から挑み、時代に適した「今の憲法」へ １ 「身を切る改革」と徹底した透明化・国会改革で、政治に信頼を取り戻す 議員待遇 （１）定数・報酬 国民との約束である「身を切る改革」を徹底するため、国会議員の議員報酬（歳費）・議員定数3割カットを断行します。 3割カットが実現するまでの間、2014年より開始している歳費2割の自主カット（被災地等への寄付）を
ここでは、企業・組織、教育、ガイドライン作成に分け、さらに外部向けのガイドラインと社内・組織内向けのガイドラインをまとめました。 自社の状況に注目しながら、それぞれの事例をみていきましょう。 外部の企業・組織を対象に作成された生成AIガイドライン 外部向けの企業・組織を対象にガイドラインを公開している事例を紹介します。 デジタル庁 デジタル庁はChatGPのようなAI技術を日常の業務フローに取り入れ、業務データベースとの連携を可能にする「ChatGPTを業務に組み込むためのハンズオン」を公開しました。 この資料には、GPT-4やGPT-3.5などの最新AI技術を外部から呼び出せるAPI（アプリケーション・プログラミング・インターフェイス）の利用方法を解説しています。 また、2023年6月26日におこなわれたワークショップの様子も公開しており、実際に用いられたアプリケーションを再現するための
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【速報】夏休みの宿題、生成AI活用は「自分のためにならない」と指導を 教育現場での生成AIめぐり文科省がガイドライン公表（TBS NEWS DIG Powered by JNN） - Yahoo!ニュース
世界の教育現場における生成AIの活用ガイドライン（2023年8月版） | AI専門ニュースメディア AINOW
【通知】「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン」の作成について
決算行政監視委員会分科会質疑を振り返る。 - きいたかし（キイタカシ） ｜ 選挙ドットコム
河野大臣、ChatGPTなどのAI活用は「積極的に考えていきたい」 霞が関の働き方改革巡り答弁
ChatGPT台頭で、変わるべき教育現場のテクノロジーへの姿勢
AI活用で「超」個別指導 中国の教育イノベーションは 世界を変えるか？
【山田祥平のRe:config.sys】 教育現場にもじわり拡がる生成AI活用
Society5.0時代に向け「ICT教育」を推進する文科省の本気度
教育現場にAIが与える影響とは？メリット・デメリットや事例を解説
2021年8月25日(水) 「政策提言 維新八策2021」記者発表｜ニュース｜活動情報｜日本維新の会
発言量や会話をリアルタイムに可視化するWeb会議システム オンライン授業などで活用を想定
年収3000万円！AI人材とは？IT人材不足に対する国と企業の取り組み
中高で進む生成AI活用、ドルトンやお茶中が授業の「メインゲスト」にChatGPT
LLMフレームワークembedchainが何をしているのか理解する
Netflixが導入したリスペクト・トレーニングとは？芸能界のハラスメント問題あれこれ
生成AIガイドライン一覧！産官学が発表したガイドラインをまとめてみた | WEEL