まだ教育に関わる仕事をしていた頃、北欧の教育に関する情報に出会うことが時々ありました。 北欧に関する情報の中でも特に心を惹かれたのが、たのしい授業2015年5月号に載っていたレクサンド高校と小学校に関するレポート。自由、自主選択、民主主義、成人教育。日本の教育が抱える様々な問題や閉塞感の答えがそこに詰まっているように思えました。 さて、今回はそんなスウェーデンの教育の特徴や現状を少しだけ整理してみようと思います。そしてそこから日本の教育についても考えてみましょうか。 教員の世界から逃げ出した人間の戯言ですので、話半分に聞いていってください。 最近のスウェーデンの教育 現行のスウェーデン教育が目指すのは社会に関心をもち自分の意見をもって議論できる国民。ディスカッション授業が多く行われています。 スウェーデンの現行教育制度あれこれ スウェーデンの教育は、 基礎学校9年（義務教育） 高校3年 大

白熱した議論が交わされた教員の多忙化をテーマにした「ROJE五月祭教育フォーラム2018」が5月20日、東京大学五月祭で開かれた。本郷キャンパスの会場には800人を超える参加があり、関心の高さをうかがわせた。 教育研究家の妹尾昌俊氏（本紙特任解説委員）は講演で、多忙化の原因について「世間も保護者も政治家も教育行政も、学校に期待し過ぎている」と問題提起した。教員を何でもできる完璧な人間と捉え、限度を超える業務量を課している現状を考え直す必要があると述べた。同時に学校内では必要な業務の選別が行われておらず、上乗せされ続けていると指摘。「『やった方が子供のため』と考えれば仕事は増える一方だ。教育は効率性だけで成り立つものではないが、かける時間や生産性への意識があまりにも低い」と警鐘を鳴らした。 内田良名古屋大学大学院准教授はサステナブル（持続可能）な部活動の在り方について講演。部活動は制度設計の

教員の仕事をスムーズに進めたい アツい授業がしたい 優しい先生になりたい 悩みをもつ子に手を差し伸べられるようになりたい 面白い先生ポジションを狙っている これらは全て本が叶えてくれます。 自分に必要な本に出会うきっかけの場としてこのページを作りました。 ここで紹介した本は、かつて自分が教員だった頃に出会い助けられてきた本です。

みなさんは全国学力・学習状況調査を知っていますか？ 年に１回、小学６年生・中学３年生を対象に実施される全国学力・学習状況調査です。 子供たちの学力向上のために実施される調査ですが、全国学力・学習状況調査には多額の費用（税金）が投入されているのをしっていますか？ これを見て、多額の費用（税金）が使われる全国学力・学習状況調査が本当に必要なのかをあなたも考えてみてください。 全国学力・学習状況調査とは そもそもなんのために全国学力・学習状況調査が実施されるのか？ ゆとり教育やってたら世界的にみて日本の学力がめっちゃ低下してきてやばいじゃん。どうにかするために、とりあえず今がどんな状況か調査した方がよくね？ ということで、2007年４月に第１回目が実施されました。 ※1961年から1964年までの４年間実施していたことがあります。 調査して、現状を把握、そして改善をする。 本当に改善されてるんで

つい先日感じたもやっとしたことについて。 小学生の娘の学年が上がり、担任の先生も1年生の頃とは変わりました。1年生の頃の先生がクラス運営の上手な人で、「持ちあがってくれないかな」と淡い期待を抱いていた訳ですが、その望みは叶わなかったということで……。 そうなると親として勝手なもので「次はどんな先生なんだろう？」と心配してしまいます。特にうちの娘は1年の1学期、小学校の給食に適応するのが大変そうだったのでその点について今の先生と前の先生の違いについてさりげなく聞いてみました。 私：「給食って残しても良いの？」 娘：「最初に半分減らしても良いけど、後から残すのはダメ。あとはねぇ～時間内に全員が食べ終わればクラスみんなにご褒美シールが貰えるんだよ」 最初に半分減らす←分かる、後から残すのはダメ←分かる、時間内に全員食べ終わればシール←！？ 人によっては全然OKなんでしょうが、『全員』というところ

２年前まで十数人が袴を着ていた鷹丘小学校の卒業式で、この３月、袴姿の女子児童はいなかった＝豊橋市西小鷹野で 県内各地で執り行われた三月の小学校卒業式。豊橋市内で注目されていたのが「袴（はかま）」だ。市教委は昨年四月、安全や健康面を理由に、卒業式での袴着用の自粛を求めるお知らせを保護者に配布。今春の式典では「市内で数人」（市教委）が着用したものの、保護者は自粛をおおむね歓迎したようだ。

Evernoteのアプリは、動きがもたつくことがありますが、「SmartEver」は、Evernoteのすべてのノートを同期しない分、動作は大変軽快です。 この「SmartEver」を使えば、見返したいプリントをすぐに見返すことができます。 よって、「Scannable」でスキャンしEvernoteに保存したとき、今後、見返す可能性が高いものはSmartEverというタグをつけておきます。 といっても「Scannable」は保存先のEvernoteのノートブックの選択はできますが、タグは指定できません。 ただ、「Scannable」でスキャン後、Evernoteを起動させることができますので、起動後、SmartEverタグをつけます。 こうしておけば、「SmartEver」を起動させると、SmartEverタグのついたノートだけ表示されます。また、SmartEverでノートを表示させ、その

静岡市で八日にあった大相撲春巡業「富士山静岡場所」で、力士が土俵上で子どもに稽古を付ける「ちびっこ相撲」に、毎年参加していた小学生の女児が参加できなかったことが分かった。主催者側に日本相撲協会から直前に「女の子は遠慮してほしい」と連絡があった。 富士山静岡場所は前身を含め二〇一三年から毎年開催。少なくとも昨年までの三年間は、ちびっこ相撲で女子児童が土俵に上がっていた。今年は静岡市と静岡県焼津市の相撲クラブの女児五人程度が参加する予定だった。 主催した実行委員会の幹部によると、静岡場所を担当する日本相撲協会の荒磯親方（元幕内玉飛鳥）から四日に電話があり、ちびっこ相撲に女児を参加させないよう要請された。ちびっこ相撲には結局、焼津市と静岡市の相撲クラブの男子のみ約二十人が参加した。 電話があった四日は、京都府舞鶴市での巡業で、土俵上であいさつをしていた多々見良三市長が突然倒れ、看護師の女性らが駆

春休みは、教科書スペースを見直すいいタイミングです。 ４月から、新４年生になる長男。 教科書スペースを一緒に見直しました。 小学校の教科書は、学年が進んだ後、 前の学年のものを見直すことはまずありません。 今回は、新しい学年でも使うと学校から連絡があった１冊を除き、全て処分しました。 教科書を捨てるタイミング 長男が通う小学校は、２学期制です。 教科書スペースを見直し、使わない教科書を処分するタイミングは年２回。 前期が終了する時と、後期が終了する年度末です。 3学期制であれば、捨てるタイミングは各学期末。 その時の注意点は、学校側でやり残しがあり、 残しておく必要がある教科書を捨てないように気を付けること。 子供が低学年のうちは、学期末の個人面談や保護者会で担任の先生に確認するのもいいかもしれません。 捨て方 わが家の方法は、「記名部分を切り取り、紙リサイクルに出す」です。 名前を書いた

2020年から小学校５年生から英語が教科化となりますね。 6年生までの4年間で、600単語程度を学習するといわれ、だいたい中学校1年間程度の内容の学習となるようですが、どんな感じになるのでしょうか？？ 私としては、小さいうちは文法や単語を覚えるより、耳を鍛えられるような授業がいいなぁと個人的には思っています。 でも、ネイティブに近い発音ができる先生が全小学校に……はきっと、ちょっと無理ですよね。 英語、誰が教えるんだろ……？？ まぁ、みなさまいろいろ思うところがおありだと思いますが、 2018年、つまり今春より、移行期間として年間15コマと少なくはありますが、 小3、小4の「外国語活動」が始まります。 我が家の長女はちょうど新小学3年生。 春からの英語学習、ちゃんとできるのかな……？？ 予習を兼ねて、英語の勉強を開始してみました！ せっかく勉強をするなら、目標を立てたほうがいいかな？と思い

世間には、2種類の人間がいる。オタクか、そうでないかだ。オタクは、本人たちがいくら「我々は高尚」だとか何とか言ったところで、所詮は陰陽で言うところの陰。日陰者の比率がかなり多い。これは、オタクの僕が見てきた、オタクとそれ以外とでどちらに日陰者が多いかを判別した結果の知見である。 オタクは1人で漫画やアニメや特撮を観て満足し、その様子を見た非オタクの人々はみな、「何か気持ち悪い」と感じる。これはごく自然な現象なのだ。僕らオタクがその風潮に抗ってもどうにもならない。 オタクを生み出すのは「子供の頃の満たされなかった気持ち」 オタクを生み出すのは子どもの頃の渇望 先日「2ちゃんねる」に「子供をオタクにしない育て方」というスレッドが立った。このスレッドを立てた人物は意外に賢い。オタクか、趣味が一つもない中高年しかいないような匿名掲示板で、あえてオタクにしない方法を聞けば、非オタクの連中がいくら頭を

雪どけの進む田舎からこんにちは。 ツイッターを眺めていると、衝撃的なツイートが流れてきました。 こちらです。 今朝の読売の記事。奥さんからやべぇってメール来たけどガチでヤバい。 Q 若い教員が残業しない。働き方改革もあり指導できない A 遠慮せず指導してよい。若い教師に「教師は天職」と感じてもらうために必要な指導だ。ブラックと思われようが手抜きは許されない。 pic.twitter.com/JaInfWuok2 — パンダ (@acappellapanda) 2018年2月28日 まとめるとこの通り。 悩める副校長の投書「遅くまで残る先輩と定時で帰る若手がいる」有名校長の返答「たとえブラックと言われようが手抜きは許されない」子どもに向き合う教師の責任は重い教師が天職だという意識を若手にもってほしい若手に仕事の喜びを感じさせるには成功させてほめればよいまず始めに言わせてもらうと、自分はこの論

今、ツラい人にはその気持ちを忘れないでほしい。辛いとか悲しい思いをした人は、同じ境遇の人に優しくなれる。 自分も将来が不安すぎて悩んでた時期があったけど、それがあったから、同じ境遇の人の気持ちがわかるし、アドバイスもできる。 だから、どん詰まりの時期をネガティブにとらえる必要はない — タク@仮想通貨&プロブロガー (@TwinTKchan) 2018年2月15日 これは同意。 だからこそ小学校には色々なタイプの先生が必要なんだ。#小学校 #発達障害 https://t.co/lBMQ32UQCD — タビセン@教育×発達障害×働き方 (@Tabisensei) 2018年2月15日 今回ツイッターで目にしたのは、ある有名ブロガーの言葉でした。自分は教育や発達障害関係以外の人達も結構フォローしているので、タイムラインは様々なジャンルの情報がごちゃまぜに入ってきます。 とても共感できる言葉だ

今の担任は、今年度初めて支援学級を受け持った先生です。 だから配慮がわからないのは仕方ないと思う人もいるかもしれない。 でも、学校へ通っている子供にはそんなの関係ないんですよね。 初任だろうがベテランだろうが。 経験の差はあるけど、「子供に寄り添って考えているかどうか」というのは先生自身の性格や考え方が大きい。 前担任と現担任、2人の先生と多く関わってきて、このことが身に染みてわかりました。 今の担任から「連絡してほしい」と言われていたので、始業式当日に私は学校へ電話をしました。 決して会いたいという気持ちはなかったけど、冬休みの宿題を提出しに行く意味でも一度行かなくてはならないと思っていたので。 電話するとものすごく明るい声で「来て下さるんですね！」と言われて、その時点で温度差というか。 信頼が崩れてしまっていたぶん、なんだかモヤっとして。 息子にも一応「これから学校に行ってくるけど、ど