『欲ばり過ぎるニッポンの教育』

[webmarksjp]

教育

[ttpooh]

日本の公的支出の低さをごまかす(埋めようとする？)ための"愛国心"(精神論)か。／たしかに教員免許はいい加減に取れすぎ。／ポジティブリスト・ネガティブリスト

[bunoum]

“ハンバーガーチェーンの厨房で働いていた人間に、いきなりフレンチのシェフになれと言っているようなもの”

[shidho]

RPGでキャラメイキングをやるとこの辺の問題が理解出来たりするんだろうか。

[maesan]

ヨーロッパには「学ぶべきもの」の絶対的な基準に対する「歴史に裏打ちされた自信」がある、という点。「ラテン語を学ぶ意味を疑わない社会と、今、漢文なんかやってどうするんだ、と考える社会」との違い、である。

[bebebe]

昔からある、学校に求めていることが多すぎるという論。でも都市部では緩くなってる気はする。

[PuHa]

「基礎基本がなっとらーん！」といってしまったら失笑を買うだけなんだけどさ。こういう風に丁寧に説明されると「なるほどな。」って思う。

[morutan]

『“持続可能な”教育システムをつくるには、学校が果たすべき役割をもっと限定して残りは社会が負担するか、学校が抱え込む役割の大きさにふさわしいリソースを投入すべきだ、ということになろう』

[takehikom]

ポジティブリストは参考になった．

[sheng]

日本は18歳までの若者のほとんどを学校で抱え込む道を選んだのであり、「学校が抱える問題」は「社会が抱えずにすんだ問題」と引き換えで起こっている部分が大きいのだ

[hamasta]

株式会社という組織がまた進出していない業界のお話。

[Hebi]

リソースは有限＞ポジティブリストとは“こんなこといいな♪　できたらいいな♪”とばかりに「いいと思うものをどんどん挙げて、リストに付け加えていく」思考法。反対に「最低限こんなことにはならないようにして、

[skyk]

だから社会保障にもっとお金使ってほしい。

[kaionji]

フィンランドの教員は博士号もちってのがすごい。

[kumojuza]

日本に帰ったら読みたい本。昔塾講師をしていたのだが、公立中学の先生達に全く期待していない親達がかなり多かったことが印象に残っている。

[udy]

”もし日本の高校進学率が60％程度にとどまっていたら、現在「教育問題」として語られているものは「きっと今の半分以下」だろう、と。その代わり、学校の外側にたくさん問題があったろう、と。”

[ken_wood]

>トレード・オフがきちんと論じられないまま導入が主張される英語教育。教員の養成、能力開発にかけるコスト。ポジティブリスト。学校が抱える問題」は「社会が抱えずにすんだ問題」と引き換えで起こっている。

[t2-news]

これは「日の丸」や新教育基本法の背後にある「理念」が実に空虚だという問題と無縁ではなかろう