円周率＝3？ それとも 3.14？

結論から言ってしまえば、新しい課程でも、円周率は3.14として教えられます。"3"でも"約3"でもありません。いまだに勘違いしているイタイ書き込みが見られますが、皆さんは今までどう認識していたでしょうか？ この辺りの話については、或る小学校の教頭先生のページ「面白半分」にある「円周率３騒動」が、よくまとまっていますが、問題の核心には迫っていません。他の同様のページ（例えばこことかこことかここ）も、「円周率＝3.14と教えるんだから別に良いじゃないか」というような言い方ですが、どうやら指導要領の円周率の部分しか読んでいないようです。もっと問題は根深く、円周率が3か3.14か、という話だけではないのです。 （追加補足） 上の「他の同様のページ（例えばこことかこことかここ）」の最初の「ここ」のページの人からリンクミスのメールを頂きました。リンク先ＵＲＬを訂正させて頂きます。 この文章は教科書

[KJ-monasouken]

円周率が3.14か3か、だけの問題じゃないというお話。計算力がないと不便だよね。

[bunoum]

「計算力が落ちたのに比例して、考える力も落ちる可能性さえある。」

[crowserpent]

小学校算数の新要領についてのまとめ

[nisemono_san]

俺はやみくもに計算させるということにも違和感があるけど。問題はなんで「3」ではないのか、っていうところを教えるところがポイントなのではないのかと浅はかな文系脳で。円周率は「3.14」ではないわけだし。