どこまで介入していいか？ リーディング・ワークショップと「読書の倫理」 | あすこまっ！

三郷市立彦郷小学校の学校図書館を活用した読書推進活動が紹介され、一部で「読者の秘密の侵害」との批判を浴びている。そのためか、「誤解」をとく記事もアップされた。 1年間で1人あたり142冊もの本を読む埼玉県三郷市立彦郷小学校「社会問題の根幹にあるのは読書不足」 http://media.housecom.jp/misato/ 三郷市の小学校の読書促進策に批判殺到「担任が児童の読んだ本を把握し個別指導」って本当？ 学校「誤解を招いて申し訳ない」 https://news.careerconnection.jp/?p=56027 僕は、生徒の貸し出し記録に直接アクセスできる学校図書館司書ではない。しかし図書館運営に関わる司書教諭であり、さらに「生徒の読んだ本を把握し個別指導」をする授業＝リーディング・ワークショップを、図書館を舞台に展開している。それで、今回の件で、リーディング・ワークショップと