教師が面白い授業をすればするほど、生徒は授業の内容を理解できなくなる（アメリカ研究） : カラパイア

生徒たちに集中して欲しいという思いから、あれこれと手を変え品を変えて工夫した授業を取り入れる先生がいる。それは小学校の教師も大学の教授も同じのようだ。 わかりやすく効率よく教え、かつ生徒らに集中してもらうために、教師は面白い授業を行おうと努力する。 しかし、教師が授業で面白い冗談を言ったり、特に関係のない画像で説明しようとしたり、BGMを使用したりすると、生徒らは肝心な授業内容を理解する集中力が妨げられるという弊害が生じることがアメリカの研究でわかった。

[bn2islander]

“学生を惹きつけるのに役立つ細部は重要であり、それはトピックに関連していることも大切だと説いている” これこっちの方が重要な気がするな

[yoko-hirom]

全体授業で程度の低い方に合わせると全体の程度が低くなるのは当たり前。

[horuotty]

教育業界も非常に大変なんだねえ。

[king-zessan]

方向次第だよね。高校の世界史の最初の授業が、「風の谷のナウシカ」の話から始まったけどきちんと「世界の歴史とは」という本題につながっていて、結局1年間面白く学べた。

[daybeforeyesterday]

うーむ

[oguratesu]

斉藤ひでみもワチャーも全否定されるじゃん。ザマァ！

[Nean]

何となく、Dr. Fox effectのことを思い起こしたり。

[jt_noSke]

ほどほどにせぇということか