「丸写し」でも人それぞれ～休校中の自習（全科編②）～ - ききょうけん（キッズの教養を考える研究室）

こんにちは、 キッズの教養を考える研究室「ききょうけん」のベル子です。 今回も前回に引き続き「学んだことをノートにまとめる技術」をテーマに考えていきます。 ※前回の記事はこちら↓ kikyouken.hatenablog.com そろそろ休校期間の終わる学校が増えてきそうな様子ですが、前回も触れた通り「自力で学べる力」は「休校中の自習」に限らず一生重要になるものですので、このまま全科編を続けていく予定です。 ◎ノートのとり方に「絶対」はないけれど この全科編では次回以降に「ノートの取り方」の具体例をいくつか紹介するつもりですが、「この取り方をすれば勉強ができるようになる」という絶対的な「ノートのとり方」はありません。 書籍でもインターネット上でも、場合によってはテレビ番組などでも「勉強のできる子のノートの取り方はこれ！」とか、「こんな取り方はＮＧ！」といった情報が見かけられます。確かに「こ

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息子が見たままを正確に写すのが苦手な子です。抜き書きの問題ではいつも減点されますし、漢字や英語のスペルもちょっとずつ間違えてしまいます。本人は頭の画素数を下げて容量を増やしているといっております😑