思想の左右に関係なく「改正」に反対すべきである - モジモジ君のブログ。みたいな。

教基法「改正」に反対の声を上げているのは主に左っぽい人たちなわけだが、しかし、この「改正」の問題点は左派的価値観にのみ関わりのあることではない。政治的立場を問わず一致して反対すべき問題点に絞って提示してみたい。 教育基本法「改正」を問う―愛国心・格差社会・憲法 作者: 大内裕和,高橋哲哉出版社/メーカー: 白澤社発売日: 2006/06メディア: 単行本 クリック: 3回この商品を含むブログ (6件) を見る 参考資料はこの本。前半が高橋哲哉＆大内裕和の対談、後半が大内裕和氏による問題点の整理という構成。後半部を参考にしつつ論点を抽出する。 教育の目的の変更：「個人の価値」の尊重から国策としての人材育成へ 教育主体の変更：主権者から教育行政へ 新自由主義的理念へのシフト 平和憲法との切断、改憲への布石 １は愛国心、３は格差社会、４は憲法との関連で左派の関心を集めているところでもあり、あちこ

[ortica]

[h:keyword:http://b.hatena.ne.jp/hotentry/20061005][h:keyword:教育基本法]

[webmarksjp]

てつづき|技術

[nash-bridges]

売国奴ならぬ売権奴？

[namiki_h]

いまさらながら教育基本法に興味を持った、週末連休だし色々考える

[YOW]

国民にか行政かの言明を曖昧しようとする印象の改正案：＞「改正」案で「責任を負う対象」は不明確になり、ほぼ全面的に介入が可能となった教育行政の下「教育行政に対して責任を果たす」事が求められるようになる

[mahal]

基本的にはid:ssuguru氏が激しく正しいのだが、ある程度教育は地方に裁量権が増えてもいいかなと言うのと、県単位くらいで教育長くらい選挙制にするのは悪くないかなとも。

[zaikabou]

この理屈では到底なっとくできない。煽るならもっと気合い入れて煽れ。ちなみに私は「改正」には概ね反対です。

[kurokuragawa]

煽りの強さと説得力は反比例するようだ

[mind]

――／国内問題で国民主権…@@? ＜現場/教師を監督するのは、親/地域住民か、「全国民」を笠に非公選の独立行政委員会か。＜左翼教師も「全体」を楯に抵抗、右翼は「教育の自由」を行使して家庭教育という反転現象。

[holyagammon]

「教育における主権者の交代」「「改正」法に反対しない馬鹿者は右でも左でもない。国民主権のなんたるかも分からない前近代主義者である。」

[kgotolibrary]

「不当な支配」をめぐる現行法と改正案の違いについて

[Baatarism]

「教育行政」は選挙によって選ばれた政府が責任を負うのだから、改正後の方が民主主義の原則に合致してると思う。ただ、政府があれだけ改正にこだわっている理由は、これを読めばよく分かる。

[harumomo2006]

この人何が言いたいの？

[t-kawase]

「不当な支配」をする可能性があるのは、言うまでもなく、教育行政である＜ここ重要

[blackdragon]

　行政がどれだけ主権者を蔑ろにしてきたかを考えると…。

[ssuguru]

行政府だって国民主権および（間接的だけど）民主的統制のもとに運営されているのだから「民主主義を否定しない限り」というのは言い過ぎ。適切で痛烈な批判を望む。

[misafusa]

主権者の一人として民主的手続きによる改正を望む。反対活動の手口としては古典かなこれは。