見えない困難を抱えた子どもたちへの、４つの試み - スズコ、考える。

なないおさんの記事を読んで思い出したことを今日は。 私は小学生のころ、授業がつまらないと思う子供でした。理由は覚えていないけど親が１学年上の学研だかの雑誌を買ってくれていたのでそれを読んで１年分習うことを先に知っていました。新しいことに出会っても教科書を授業の始めの数分で読めば問題は簡単に解けました。そこから先45分間が終えるまで、知っている話を延々と聴くのは本当につまらなくて退屈だったし、答えが分かっていることをわざわざ考えさせようとする先生の見え透いた言動に苛立ちを感じることすらありました。 そんな私の不満は授業中に態度や言葉としてあらわれていたのだろうと思います。授業態度が悪い、集中力がない、とよく注意を受けていました。窓の外を眺めて話を聴いてないなんてしょっちゅうだし、教科書やノートは落書きだらけでした。高校になってからはずっと寝ていたので「●組の眠り姫」と職員室で呼ばれていたそう

[kentanakamori]

全く同じだ。→“45分間が終えるまで、知っている話を延々と聴くのは本当につまらなくて退屈だったし、答えが分かっていることをわざわざ考えさせようとする先生の見え透いた言動に苛立ちを感じる”

[hilda_i]

習熟度別で少人数で学ぶのが理想なんじゃないか思うけど、現状学校が勉強のみじゃなくて社会生活全体の基礎を学ぶ場になってるからね……。

[miyabiryuryu]

僕も小さい頃同じような感じでした。

[nanaio]

この４つの提案をどんな子供にもできたら、救われる子供はたくさんいるんだろうと思います。

[ueno541130]

ちょうど、同じようなことを子どもがしてて、困ってます。子どもの心の中が少しわかったような気がします。ありがとう。

[fumikichi2525]

先ずは、できることから。スズコさんからの4項目の提案。