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    keloinwell
    keloinwell 現場と政治の乖離。

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    REV
    REV 「ちゃんと動けば構造化は要らない」「信用があれば金準備は要らない」「面白ければ考証は要らない」「平和があれば軍は要らない」「コミュニケーションが取れれば文法は要らない」←new!

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    akehyon
    akehyon ああ、行政はダメだ

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    laislanopira 行政の理想主義と、それどころではない底辺校の学力問題

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    platypus0114
    platypus0114 授業をマニュアル通りにやらないと、教育委員会は首を縦に振ってくれないってか(´・ω・`) 教員も肩身が狭いなぁ...

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    hidematu
    hidematu 「ローマ字が読めない人もいます。」英語とローマ字は関係ない。

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    TOM2005
    TOM2005 こんな事やってるんじゃ、ダメになるばかりだわ。そりゃみんな私学や塾に行く訳だ。個人的には、学校は寝るあるいは自習する場所で、卒業証書をもらうためだけに行ってた訳だが。勉強は全て塾で教わった。

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    fatpapa
    fatpapa 行政に理想的な教育は伸びる子供だけを伸ばす。でも伸びる子は手をかけなくても伸びるし、出来ない子を少しでも出来るようにして底上げする方が成果も出やすいんじゃないのかね?教師を指導する側は面倒だろうけど。

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    amanomurakumo
    amanomurakumo 教委の人間にサンプル授業をやらせるようなことが必要なのかも。そうすれば、教育困難校でALL ENGLISHがいかに難しいかを認識させられる。

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    dgwingtong 指導主事訪問!戦前か!

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    gorotaku 記録。

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    kmyken1 現場の教師にこのように感じさせる時点で何かずれてる。引用:「行政から注目されることを目標に授業をやっているわけではない。」

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    takehikom 『やり玉に挙げるのが、「文法訳読」、「暗記」、「精読」、「答えが一つの発問(あるいは問題)」』/『なぜ一律に同じような授業スタイルで行わなければならないのか』

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