悪い子の良い行動から何を読み取るか？ －自閉スペクトラム症を持つ小学生・中学生の善悪判断－

米田英嗣 白眉センター特定准教授、柳岡開地 教育学研究科博士課程学生、子安増生 同名誉教授、楠見孝 同教授らの研究グループは、浜松学院大学、福井大学、翔和学園、甲南大学、金沢大学、平谷こども発達クリニックなどと共同で、自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder 以下、ASD）がある小中学生に、登場人物の特性と行動、物語の結末を操作した文章を読んだ後に、登場人物に対して善悪判断を行ってもらいました。その結果、ASDがある小学生、中学生は、登場人物の特性よりも、明示された行動に基づいて善悪を判断することがわかりました。 本研究成果は、2016年11月29日午後7時に英国の科学誌「Scientific Reports」誌に掲載されました。 研究者からのコメント この研究から、ASDを持つ小中学生は、定型発達の小中学生よりも、登場人物の特性よりも一時的な行動を手がかりに、

[AFCP]

DSM-5 の診断基準に言われる対人関係維持の困難とも関係がありそうな。先入観にとらわれないというのは積み重ねの軽視と背中合わせだからなあ。元論文は Sci Rep 。

[quick_past]

ブッダはよきことをした人はその瞬間は聖人となる。間違えれば悟った人も凡夫になる。だから悟った人でも常日頃から間違えないよう気をつけねばならないと言ってましたよ。

[Outfielder]

「登場人物の特性と行動、物語の結末を操作した文章を読んだ後に、登場人物に対して善悪判断」小学校低学年の物語中心の国語教育は実際には同傾向の子供の早期発見と支援体制確立に寄与するもの。読書感想文は有意義

[agrisearch]

「特に、ASDを持つ小中学生が、一時的に良い行動を示した普段は悪い子に対して「良い子」であると判断しやすいことが示されました。」

[karotousen58]

いろいろと疑問あり。後で拙ブログに書くかも。