小学校を週４日制にしても大丈夫かもしれない、かえって成績が上がるケースも | Medエッジ

小学校を週４日制にした場合の成績への影響を調査した結果、算数はかえって成績が上がり、読解力については変化はなかった。 米国ジョージア州立大学の研究グループが、学校教育政策の専門誌エデュケーション･ファイナンス・アンド･ポリシー誌の2015年夏号で報告した。 経費削減のための週４日制 研究グループによると、米国では週４日制がじわりと広がっているようだ。 経費削減を目的として、コロラド州、ニューメキシコ州、ワイオミング州などの農村部の学区の多くで行われているほか、オレゴン州、ミズーリ州、フロリダ州、ジョージア州などでも検討されているという。 週４日制にするには、教育時間要件を満たすために、１日の授業時間を延長する必要がある。生徒の成績に影響を与えるか情報がこれまでなかったことから、比較調査している。 「驚く結果」 研究グループは、コロラド州で小学４年生のリーディングと５年生の算数の成績に

[Hashi_Takahiro]

“研究グループも驚いたと言うように、５年生の算数の点数は統計学的に見て、週４日制の子どもの方が良かった。読解の成績においても大きな影響はなかった。”／小学校を週４日制にしても大丈夫かもしれない、かえっ