実践障害児教育 最新号・バックナンバー

図工や美術の時間、子どもたちにもっと表現活動を楽しんでほしい、感性を磨き、自分を自由に表現することを知ってほしい……。そのために、教師はどのように子どもたちを支援すればよいのだろうか。 【日・韓・台 特別鼎談】 一人ひとりが楽しんで表現するには…金子光史・金 聖淑・鄭 梃甄 【コラム】 創作活動を通して自己表現を目ざす 【実践】 「おもしろい！」につなげる工夫 ―青焼きコピーとそろばんアート…岩佐邦典 【実践】 心を解放して楽しむために…小林光人 連載【外部の支援者・機関による通常の学級への支援から学べること】 特別支援学校のセンター的機能を生かして 気になる子どもをかかえる幼稚園の学級担任への支援 伊藤宏美・笹森洋樹 連載 【すべての子どもの学びと育ちを保障する保育・授業づくり】 学び合いを支える人間関係づくり 佐藤 曉 連載 【テクノロジーで

[bimbom]

バックナンバー