Q&A：文部科学省

Q&Aのトップへ » 6．生活に関すること 問6−1 中央教育審議会答申によれば，生活科では気付きの質を高めることが求められています。気付きの質を高めることの意味とそのための学習活動としてどのようなことが考えられるかを教えてください。 答6−1 気付きは対象に対する一人一人の認識のことですが，活動を繰り返したり対象とのかかわりを深めたりすることに伴い，一つ一つの気付きが関連付けられた気付きとなったり，対象への気付きが自分自身への気付きとなったりすることが考えられます。例えば，アサガオを育てる活動を行う中でアサガオへのかかわりを深め，アサガオの成長への気付きがアサガオの世話を続けることができた自分自身の成長への気付きとなることが考えられます。 このように気付きの質を高めるため，今回の改訂では，見付ける，比べる，たとえるなどの多様な学習活動を工夫することが例示されています。教員には児童が気付い